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· 2015年教研工作回眸 冀民[jimin96]
· 基标教案 宋晓娜[songxiaona96]
· 基标教案——《数星星的孩子》 宋晓娜[songxiaona96]
· “翻转课堂”离我们有多远? 赵拓[zhaotuo96]
· 一念千里,腐朽化神奇 赵拓[zhaotuo96]
· 把爱心存进信用卡“提前刷” 朱春燕[zhuchunyan96]
· 感悟班主任与学生心灵沟通的艺术 朱春燕[zhuchunyan96]
· 爱心洒向教育 深挖金子光芒 朱春燕[zhuchunyan96]
· 沟通与信任构建和谐师生关系 朱春燕[zhuchunyan96]
· 完善班主任工作 成就职业人格魅力 朱春燕[zhuchunyan96]
· 植树扎根 德育入心 朱春燕[zhuchunyan96]
· 教师角色的转变 肖志国[xiaozhiguo96]
· 学习目标的表述 肖志国[xiaozhiguo96]
· 课堂评价要关注效率 肖志国[xiaozhiguo96]
· 让“课堂观察”成为教师开展教学研究的常态 肖志国[xiaozhiguo96]
· 教育何为本 周延梅[zhouyanmei96]
· 实践“后茶馆教学”有感(二) 周延梅[zhouyanmei96]
· 设定科学合理的教学目标是达成有效教学的基石 刘克静[liukejing96]
· 在线教育将是未来教育的主导模式 刘克静[liukejing96]
· 《叩问课堂》—入木三分 刘克静[liukejing96]
· 学习崔教授 “基于课程标准的教学”的一点感悟 刘克静[liukejing96]
· 有效教学,边学边悟 刘克静[liukejing96]
· 馨香幽幽 暗香盈盈 刘克静[liukejing96]
· 动手操作之:运用于课堂 王晓蕾[wangxiaolei96]
· 动手操作之:撰写课程纲要 王晓蕾[wangxiaolei96]
· 感谢华师大,感谢崔教授,让我渐渐看清楚 王晓蕾[wangxiaolei96]
· 这场静悄悄的革命中,我是革命者 王晓蕾[wangxiaolei96]
· 《人教版八年级上册地理课程纲要》课程实施部分的设计对比 王英[wangying96]
· 听周文叶教授《如何命制课程纲要》讲座有感 王英[wangying96]
· 义务教育课程标准小学语文一年级下册学期课程纲要 宋晓娜[songxiaona96]
· 小情景,大智慧——听杨向东教授讲座有感 王英[wangying96]
· 上海教研院路博鸿主任授课警句集锦 王英[wangying96]
· 一节课堂活动实录 王文枫[wangwenfeng96]
· 《祖国的首都——北京》课堂片段实录 王文枫[wangwenfeng96]
· 从理论到时间——且行且思 王英[wangying96]
· 自主学习,让学生学得更好 沙磊[shalei96]
· 目标的确定 沙磊[shalei96]
· 尊重个体差异,做学生成长的守护者 沙磊[shalei96]
· 多元评价,实现学生持续发展 沙磊[shalei96]
· 别时话“三感” 耿爱华[gengaihua96]
· 从理论到实践——记得那年初相识 王英[wangying96]
· 实践“后茶馆式教学” 周延梅[zhouyanmei96]
· 有感于“后茶馆式”教学 周延梅[zhouyanmei96]
· 什么是紧张并快乐 周延梅[zhouyanmei96]
· 华师之行有感 周延梅[zhouyanmei96]
· 大师范儿 耿爱华[gengaihua96]
· 搬砖盖房 耿爱华[gengaihua96]
· 有信心就有希望 耿爱华[gengaihua96]
· 做中学 耿爱华[gengaihua96]
· 实践中,体会目标教学 耿爱华[gengaihua96]
· 大爱,教育教学的恒久之计 周霞[zhouxia96]
· 突出学生主体,缜密教学设计 周霞[zhouxia96]
· 隐形的翅膀,让梦恒久比天长 周霞[zhouxia96]
· 突出学生主体,发挥教师主导 周霞[zhouxia96]
· 用科学的评价,“善”待并促进孩子们“发展” 周霞[zhouxia96]
· 做 实 教 研 做 强 学 科 周霞[zhouxia96]
· 基于评价的教学设计 王文枫[wangwenfeng96]
· 研究 走向幸福之路 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 完善评价方式 促进学生发展 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 且思且行——构建教学质量保障体系心得 左霞[zuoxia96]
· 以趣明理 以趣激情 以趣导行 左霞[zuoxia96]
· 做什么样的教师? 左霞[zuoxia96]
· 不做教书匠 左霞[zuoxia96]
· 轻轻推开那扇窗 左霞[zuoxia96]
· 昨天•今天•明天 左霞[zuoxia96]
· 不同的呈现方式,不一样的效果 李广禄[liguanglu]
· 又到一年复习时(二) 李广禄[liguanglu]
· 理解才能更好的沟通 李广禄[liguanglu]
· 又到一年复习时(一) 李广禄[liguanglu]
· “自我肯定的体验”——苏霍姆林斯基关于兴趣的阐释 王文枫[wangwenfeng96]
· 实现有效教学 师生共同发展 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 从生活走向物理 从物理走向社会 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 从学生的学透视教师的教 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 做幸福的爱生教师 王意[wangyi96]
· 主题教研--教师发展的助推剂 王意[wangyi96]
· 牢固树立新型学生观 促使学生快乐成长 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 运用语言的多样性进行课堂评价 张娜[zhangna96]
· 小组评价 张娜[zhangna96]
· 高效阅读之我见 王静[wangjing96]
· 爱是教育的泉 王静[wangjing96]
· 《这片土地是神圣的》教学设计 王静[wangjing96]
· 六年级下册《凡卡》基标教案 刘茜[liuqian96]
· 让学习技艺在课堂中闪光 刘茜[liuqian96]
· 学习新课标、实践新理念、力求新突破 刘茜[liuqian96]
· 运用“生本高效”课堂理念,改造我们的课堂! 刘茜[liuqian96]
· 运用自主、合作、探究学习方法 培养高素质人才 刘茜[liuqian96]
· 六年级上册《少年闰土》基标教案 刘茜[liuqian96]
· 关注学生的真实体验,体会成长的美好 沙磊[shalei96]
· 做研究者有感 沙磊[shalei96]
· 思想碎片(三) 王文枫[wangwenfeng96]
· 思想碎片(二) 王文枫[wangwenfeng96]
· 基标教学践行之四 李颖颖[liyingying96]
· 课堂之魂 李颖颖[liyingying96]
· 基标教案又一则 李甲慧[lijiahui96]
· 基标教案一则 李甲慧[lijiahui96]
· 基标教案设计 宋晓娜[songxiaona96]
· 基于标准的教学设计 宋晓娜[songxiaona96]
· 观课心得,不吐不快 赵拓[zhaotuo96]
· 学的高效,才是真的高效 赵拓[zhaotuo96]
· 漫谈式”英语教学与我的成长 赵拓[zhaotuo96]
· 基于标准的教学微型课例设计 月光曲 法颖[faying96]
· 基于标准的高效阅读教学设计 法颖[faying96]
· 科研是学校发展的根 法颖[faying96]
· 基标教学设计----少年闰土 法颖[faying96]
· 基标教案 二年级语文上册识字7 法颖[faying96]
· 尊重课堂 尊重学生 法颖[faying96]
· 一道试题引发的思考 宋晓娜[songxiaona96]
· 基标教学学期检测分析 宋晓娜[songxiaona96]
· 生 活 中 的 “灵 感” 李伟[liwei96]
· “算理”PK“算法”,二者如何有效结合? 李伟[liwei96]
· “计算”PK“应用”,二者如何结合? 李伟[liwei96]
· 积累数学活动经验,让学生走的更远 李伟[liwei96]
· 一盎司经验VS一吨理论 李伟[liwei96]
· ”动“中的”直观“ 李伟[liwei96]
· 《三角形的认识》基标教学设计 王培君[wangpeijun96]
· 基标教学与以往教学的不同 王培君[wangpeijun96]
· 基标教学的特点 王培君[wangpeijun96]
· 基标教学践行之疑惑 李颖颖[liyingying96]
· 基标教学践行之二 李颖颖[liyingying96]
· 基标教学的践行 李颖颖[liyingying96]
· 关于基标教学的一些思考 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 发挥学生的主体作用 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 《火车的故事》评价方案 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 尊重差异,立足人本 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 如何制定基于课程标准的课时目标 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 评价多些“正能量” 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 学生才是学习的主体 王培君[wangpeijun96]
· "速度时间路程“的学习目标 王培君[wangpeijun96]
· 也谈课程纲要的重要性 王培君[wangpeijun96]
· 结合水罐的变化中体会《七颗钻石》一课中爱心的力量 朱超[zhuchao96]
· 猎人的目标 朱超[zhuchao96]
· 换一种方式学作文 朱超[zhuchao96]
· 《女娲补天》一课中的“言意兼得” 朱超[zhuchao96]
· 《女娲补天》一课目标的再制定 朱超[zhuchao96]
· 听课过程中的两点思考 朱超[zhuchao96]
· 《课程纲要》分享课感受 李甲慧[lijiahui96]
· 语文三年级上册第五单元备课 贾继文[jiajiwen96]
· 把“阅读”进行到底! 贾继文[jiajiwen96]
· 定准目标、优化过程 贾继文[jiajiwen96]
· 命题分析和反思 贾继文[jiajiwen96]
· 六年级语文命题 贾继文[jiajiwen96]
· 赢在起点?赢在终点! 贾继文[jiajiwen96]
· 在阅读中感悟,实践中提升 钱振英[qianzhenying96]
· 爱在身边--教学随笔 钱振英[qianzhenying96]
· 科学制定教学目标,为发展学生的智慧技能科学施教 钱振英[qianzhenying96]
· “当堂检测”促进“高效学习” 钱振英[qianzhenying96]
· 静待花开 钱振英[qianzhenying96]
· 站得高方能看得远 钱振英[qianzhenying96]
· 中西方文化的差异造成对语言理解与运用的差异 张娜[zhangna96]
· 对后“茶馆式”教学方式的思考 李甲慧[lijiahui96]
· 如何分解课程标准,确定课时层面的学习目标 李甲慧[lijiahui96]
· 《课程纲要》写法注意事项重点回顾 李甲慧[lijiahui96]
· 小组合作在英语教学中的运用 张娜[zhangna96]
· 学生评价在英语课堂中的运用 张娜[zhangna96]
· 后“茶馆式”教学——进入课堂 张娜[zhangna96]
· 今天我们做家长的都“及格”吗? 赵珊[zhaoshan96]
· 今天我们做家长的都“及格”吗? 赵珊[zhaoshan96]
· 在实践中寻知 在探究中成长 赵珊[zhaoshan96]
· 小学数学教学随笔 赵珊[zhaoshan96]
· 读《做一个卓越的老师》有感 赵珊[zhaoshan96]
· 合理利用时间打造有效教育 赵珊[zhaoshan96]
· 转变教学方式,激活学生思维之水 赵珊[zhaoshan96]
· 合适才是最好 李颖颖[liyingying96]
· 在“变”中摸索前行 王晶[wangjing96qi]
· 今后的努力方向 王晶[wangjing96qi]
· 我们该如何布置作业? 王晶[wangjing96qi]
· 我们应该有怎样的听评课 王晶[wangjing96qi]
· 真正精彩的课堂是以生为本的课堂 王晶[wangjing96qi]
· “团队得分即学生个人得分”之感悟 王晶[wangjing96qi]
· “你可长点心吧”“我说海燕呐” 付燕[fuyan96]
· 学生就是在不断地犯错中成长 付燕[fuyan96]
· 经历“破茧”的痛苦,体验“成蝶”的幸福 付燕[fuyan96]
· 新课改------教学大海上的指路明灯 付燕[fuyan96]
· 教的曲唱不得-----我如何在课堂上“做”数学 付燕[fuyan96]
· 利用数形结合解决问题 付燕[fuyan96]
· 把耳朵叫醒------细说训练听力的小方法 王意[wangyi96]
· 小学英语口语课程实践心得 王意[wangyi96]
· 从这里开始精彩--开展班级Daily reaport心得体会 王意[wangyi96]
· 关注结果的结果----我读《有效教学》 王意[wangyi96]
· 谈谈对创新人才观的认识 杨立娟[yanglijuan96]
· 如何进行有效评价 杨立娟[yanglijuan96]
· 磨课,让课堂如此美丽 王静[wangjing96]
· 难 忘 那 一 躬 王静[wangjing96]
· 因为爱,奇迹正在走来...... 王静[wangjing96]
· 让教师成为课程的领导者 杨立娟[yanglijuan96]
· 教学重点突出 落实读写训练 杨立娟[yanglijuan96]
· 清晰的逻辑 精彩的课堂 杨立娟[yanglijuan96]
· 浅议实现有效教学的达成 杨立娟[yanglijuan96]
· 第96期济南教研员高级研修班结业仪式学员代表发言稿 赵拓[zhaotuo96]
· 共鸣与启示 李梅[limei96]
· 基标教学研究自画像 李梅[limei96]
· 做好基标教学的“学生” 宋晓娜[songxiaona96]
· 重返华师,求学问道 李春[lichun96]
· 教育中,你“透彻”了吗? 李春[lichun96]
· 考试 又见考试 肖志国[xiaozhiguo96]
· 源头活水,智慧光亮 滕南[tengnan96]
· 课本巡游--快乐英语六上开学第一课 冀民[jimin96]
· 教学中如何进行评价 王贞[wangzhen96]
· 减小两级分化新思路 王永捷[wangyongjie96]
· 民间艺人找到殿堂大门 王文枫[wangwenfeng96]
· 用爱守护,静待花开 沙磊[shalei96]
· 学会像专家一样思考 肖志国[xiaozhiguo96]
· 为每一只本是白天鹅的丑小鸭创造成功的机会 刘克静[liukejing96]
· 追求目标-教学-评价一致性的课堂教学 刘克静[liukejing96]
· 尝试表达自己的观点 阚世平[kanshiping96]
· 研修随笔 左霞[zuoxia96]
· 多一些做中学 钱振英[qianzhenying96]
· 反思课堂、更新观念 钱振英[qianzhenying96]
· 转变从教师开始 王永捷[wangyongjie96]
· 基于课程标准,落实有效教学 王贞[wangzhen96]
· 以生为本,科学设问,合理评价,实现效果最大化 李彤[litong96]
· 基于学生经验的教学 苏肖[suxiao96]
· 道法自然,与天地合德——从一节阅读课的设计浅析立足于自然法的课堂教学 周霞[zhouxia96]
· 暴露问题比获得答案要重要的多 贾继文[jiajiwen96]
· 思想碎片 王文枫[wangwenfeng96]
· 聆听王斌华教授报告有感 王英[wangying96]
· 聆听崔教授“基于课程标准的教学”有感 王英[wangying96]
· 学生成长的阶梯——多元、多样化的评价 周霞[zhouxia96]
· 努力用先进思维武装自己 王晓蕾[wangxiaolei96]
· 不做领跑者 滕南[tengnan96]
· 找到逻辑的方法 法颖[faying96]
· 细化课程目标,将教学目标转化为可评价的学习目标 张新颜[zhangxinyan96]
· 设计一个完整的基于评价的教学案 张新颜[zhangxinyan96]
· 由一个苹果与三个苹果想到的 刘景军[liujingjun96]
· 基于课程标准的教学的实践与认识 刘景军[liujingjun96]
· 实施基于标准教学的困惑 李沪[lihu96]
· “毒舌”教授与白发先生 李起争[liqizheng96]
· 基于标准的教学设计和课堂实施的几点思考 于霞[yuxia96]
· 回归考试的真正使命 杨立娟[yanglijuan96]
· 突出三种意识 落实有效预习 杨立娟[yanglijuan96]
· 树立标准意识 基于标准行动 李沪[lihu96]
· 课标引领下的“即时检测” 李广禄[liguanglu]
· 基于课标,先放好“大石头” 李广禄[liguanglu]
· 学习感悟 朱春燕[zhuchunyan96]
· 让学生学会自然成长 赵堃[zhaokun96]
· 华师大济南市天桥区教研员和名师培训代表发言稿 王静[wangjing96]
· 教师爱“教”学生才能爱学 赵拓[zhaotuo96]
· 要自立,先自理! 王意[wangyi96]
· 问渠如许 华师悟道——天桥区名教研员、名师人选华师大高级研修班培训纪实 王静[wangjing96]
· 邂逅基标教学de启示一 冀民[jimin96]
· 以学生为本设计课堂教学 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 基于标准和学生发展确定学习目标 巩晓雁[gongxiaoyan96]
· 行走于新希望中 耿爱华[gengaihua96]
· 让教育慢下来 朱春燕[zhuchunyan96]
· 回味“知识” 宋晓娜[songxiaona96]
· 新的收获 阚世平[kanshiping96]
· 且学且思 苏肖[suxiao96]
· 学会倾听、学会思考、潜心研究、反思中求进取 李彤[litong96]
· 自然的智慧 王培君[wangpeijun96]
· 教法自然 活法自然 周延梅[zhouyanmei96]
· 自然法则下的教学 张娜[zhangna96]
· 将教学目标进行到底 左霞[zuoxia96]
· 理论武装头脑,心已蓄势待发 赵拓[zhaotuo96]
· 改变教育观念之自然教育观有感 米丰丛[mifengcong96]
· 寻根溯源,追求本质 刘宁宁[liuningning96]
· 源头活水,学之以渔 朱超[zhuchao96]
· 基于标准,让教学有度才更有效 于霞[yuxia96]
· 三识“基标教学” 法颖[faying96]
· 再探“做中学” 王意[wangyi96]
· 从“自了汉”到“大宗师” 赵堃[zhaokun96]
· 初识《课程纲要》 李颖颖[liyingying96]
· 目标引导教与学 周延梅[zhouyanmei96]
· 转变学习方式从转变教师教学观念做起 张岩[zhangyan96]
· 由“转变教学方式”想到的 贾继文[jiajiwen96]
· 课堂层面的学习目标的确定 赵珊[zhaoshan96]
· 剥开层层面纱,近距离接触先进教学理念 王晓蕾[wangxiaolei96]
· 比较才能发现改变 付燕[fuyan96]
· 目标——我们的航标灯 刘茜[liuqian96]
· 基于标准的教学设计中的学习目标的撰写 李甲慧[lijiahui96]
· 知识的传递 张娜[zhangna96]
· 课题从问题来 问题从差异来 差异从比较来 刘茜[liuqian96]
· 目标,有效教学的灵魂 沙磊[shalei96]
· 华师之行,任重而道远 赵珊[zhaoshan96]
· 教学中的“三观” 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 由满头大汗的体育老师想到的...... 王静[wangjing96]
· 且行且思 李颖颖[liyingying96]
· 华师大之行感悟二 李伟[liwei96]
· 华师大之行感悟一 李伟[liwei96]
· 在更大的舞台跳舞 朱超[zhuchao96]
· “研”以致用 方能“研”之有效 王静[wangjing96]
· 三个例子 张岩[zhangyan96]
· 从“一致”到“融合” 刘宁宁[liuningning96]
· 学的好才是真的好 李甲慧[lijiahui96]
· 拨开云雾见月明 王培君[wangpeijun96]
· 基于标准 脚踏实地 王静[wangjing96]
· 重新做回学生真好 付燕[fuyan96]
· 在反思中成长 刘晓璇[liuxiaoxuan96]
· 大师,大叔 耿爱华[gengaihua96]

版权所有    华东师范大学课程教学研究所 华东师范大学网络教育学院

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