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· 做学生尊敬爱戴的老师 刘美娟[liumeijuan98]
· 学习体会1 刘美娟[liumeijuan98]
· 《校本课程纲要》撰写 李金凤[lijinfeng98]
· 良好课堂气氛营造的三个环境因素 李金凤[lijinfeng98]
· 课程纲要是教学进度的深化与延伸 李金凤[lijinfeng98]
· 编制“学科课程纲要”需要做到哪些 刘美娟[liumeijuan98]
· 课程纲要要体现学期间或模块间的联系 刘美娟[liumeijuan98]
· 做个好教师 王艳霞[wangyanxia98]
· 基于学生经验的教学设计 王艳霞[wangyanxia98]
· 关注学生活动,师生共同发展 王艳霞[wangyanxia98]
· 分解课程标准,做好学科规划 王艳霞[wangyanxia98]
· 教师角色意识的转变是和谐互动的保证 李芳芳[lifangfang98]
· 课前的充分准备是和谐互动的前提 李芳芳[lifangfang98]
· 关注学生科学管理 李芳芳[lifangfang98]
· 在有限的时间里,让学生的收益达到最大化,让我们的教学质量达到最佳化 李芳芳[lifangfang98]
· 有效讲授——要幽默风趣 李芳芳[lifangfang98]
· “什么样的提问是有效的” 李芳芳[lifangfang98]
· 教学研究 胡伟琴[huweiqin98]
· 自然教学法 胡伟琴[huweiqin98]
· 如何提高课堂教学有效性 胡伟琴[huweiqin98]
· 做中学,悟中学 胡伟琴[huweiqin98]
· 教学生学会学 杨 静[yangjing98]
· 教师是课堂的策划者 杨 静[yangjing98]
· 如何提高语文课堂教学的有效性 杨 静[yangjing98]
· 如何促进学生学习 胡伟琴[huweiqin98]
· 如何分解课程标准 胡伟琴[huweiqin98]
· 学习做老师 张丽娜[zhanglina98]
· 基于学生经验的教学——利用学生实际生活体验创设问题情境 张丽娜[zhanglina98]
· 从课堂教学设计角度看教学目标 张丽娜[zhanglina98]
· 我们永远在路上 张丽娜[zhanglina98]
· 基于课程标准的教学《文化生活》第一课 文化与社会(2)——文化与经济、政治教学目标 张丽娜[zhanglina98]
· 使用教材探究活动设计要与转变教学方式和学习方式紧密结合 张丽娜[zhanglina98]
· 有效反馈原则 张新凤[zhangxinfeng98]
· 做中学与悟中学的教学环节 张新凤[zhangxinfeng98]
· 案例收集内容指向 张新凤[zhangxinfeng98]
· 优化教学设计是提高教学质量的重要途径 李洪瀚[lihonghan98]
· 浅谈化学课堂演示实验的几点看法 李洪瀚[lihonghan98]
· 如何才能上好一堂有效的课 张新凤[zhangxinfeng98]
· 如何对课堂教学进行评价 张新凤[zhangxinfeng98]
· 浅谈如何评课 宁 艳[ningyan98]
· 增强研究意识 宁 艳[ningyan98]
· 我们生活在夹缝中 高立荣[gaolirong98]
· 老师,你知道你要站的高度吗? 高立荣[gaolirong98]
· 猫为什么能从高处摔下来而不被摔死? 高立荣[gaolirong98]
· 印度天才数学家拉马努金的一生 高立荣[gaolirong98]
· 当车速达到光速时,还能开得了车灯吗? 高立荣[gaolirong98]
· 手机电量剩多少时充电最好? 高立荣[gaolirong98]
· 王如泉:奋战在原子物理前沿的青年学者 高立荣[gaolirong98]
· 有些人被历史淹没,但丝毫不影响他的伟大:叶企孙 高立荣[gaolirong98]
· 尊重学生主体地位——从“理解的教师”迈向“行动的教师” 姜昭君[jiangzhaojun98]
· 受教于吴刚平教授的《课程资源开发与教学方式改革》——立足本地实际,形成富有地方特色的课程资源体系 姜昭君[jiangzhaojun98]
· 受教于孔企平教授《课堂教学有效性的探索》 姜昭君[jiangzhaojun98]
· 政治课堂探究问题设计的探索和思考 姜昭君[jiangzhaojun98]
· “用心做教育,做心中有人的教育”教育随笔 姜昭君[jiangzhaojun98]
· 思想政治课课堂探究情境创设的探索与思考 姜昭君[jiangzhaojun98]
· 点燃学生不甘平庸的欲望 宁 艳[ningyan98]
· 如何培养学生学习的主动性(三) 张 明[zhangming98]
· 如何培养学生学习的主动性(二) 张 明[zhangming98]
· 如何培养学生学习的主动性(一) 张 明[zhangming98]
· 课堂模式的转变 张 明[zhangming98]
· 目标分解重要性 张 明[zhangming98]
· 学习感受 张 明[zhangming98]
· 跟孔子学当老师 闫红华[yanhonghua98]
· 发挥学生主体作用,促进学生自主学习 李洪瀚[lihonghan98]
· 改进实验教学  培养学生能力 李洪瀚[lihonghan98]
· 化学教学中的思维训练 李洪瀚[lihonghan98]
· 阅读理解对于学生的重要性 张新凤[zhangxinfeng98]
· 外语学习的有效性 宁 艳[ningyan98]
· 一节好课的评判标准 宁 艳[ningyan98]
· 如何做好研究课 宁 艳[ningyan98]
· 明确意义,转变观念,不断提升 商艳华[shangyanhua98]
· 依据差异 因材施教 商艳华[shangyanhua98]
· 巧用课堂评价 商艳华[shangyanhua98]
· 创设学习情景,让学生乐于参与 商艳华[shangyanhua98]
· 做好课前预习,促进学生有效学习 商艳华[shangyanhua98]
· 基于学生经验开展教学 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 语文教学“既要见树木还要有森林” 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 心中的榜样 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 告别独角戏学生才是真正的主角 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 转变思路 顺学而导 商艳华[shangyanhua98]
· 期待而来 满载而归 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 强师德 铸师魂 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 勤学勤思考做中学 杨 静[yangjing98]
· 努力建构自己的教学思维 杨 静[yangjing98]
· 做个会学习、会反思的教师 闫红华[yanhonghua98]
· 有效的教学从目标开始 闫红华[yanhonghua98]
· 提升自己的教育素养 闫红华[yanhonghua98]
· 一次深刻地洗礼 闫红华[yanhonghua98]
· 化学教学与德育 李洪瀚[lihonghan98]
· 生活于课堂 让课堂活起来 李洪瀚[lihonghan98]
· 在化学课堂中培养学生兴趣、转换教师角色之我见 李洪瀚[lihonghan98]
· 化学课堂生活化 李洪瀚[lihonghan98]
· 学生才是课堂的主体 李洪瀚[lihonghan98]
· 把课堂还给学生,让学生“动”起来 李洪瀚[lihonghan98]
· 学生创造性思维培养的一点做法和体会 罗应慧[luoyinghui98]
· 学生主动思考的重要性 罗应慧[luoyinghui98]
· 把课堂还给学生 罗应慧[luoyinghui98]
· 引导学生构建知识体系的重要性 罗应慧[luoyinghui98]
· 创设情境在历史教学中的应用 罗应慧[luoyinghui98]
· 关于课堂教学的一点思考 罗应慧[luoyinghui98]
· 问题教学法 赵成艳[zhaochengyan98]
· 观察方法 赵成艳[zhaochengyan98]
· 培养学生科学的观察能力 赵成艳[zhaochengyan98]
· 培养学生观察的定向性 赵成艳[zhaochengyan98]
· 学困生的辅导 赵成艳[zhaochengyan98]
· 观念的改变 赵成艳[zhaochengyan98]
· 运用“组织”、”整合”教学策略帮助学生进行有效记忆 李金凤[lijinfeng98]
· 学会学习 不断反思 王立国[wangliguo98]
· 课程任务设计源于对学科本质的理解 胡伟琴[huweiqin98]
· 课程任务设计源于对学科本质的理解 胡伟琴[huweiqin98]
· 榜样的力量 姜昭君[jiangzhaojun98]
· 豁然开朗 王立国[wangliguo98]
· 学会有条理的开发小本课程 杨 静[yangjing98]
· 享受成长的充实,享受勤奋的幸福 魏宏启[weihongqi98]
· 论道华东 王胜旭[wangshengxu98]
· 教学上的新体验 朱国新[zhuguoxin98]
· 我们的榜样教师-----孔子和叶企孙 朱国新[zhuguoxin98]
· 从一名泥瓦匠到大学教授 胡 松[husong98]
· 职业教育“课程领导”路在何方 胡 松[husong98]
· 从武学角度探讨学习与修炼 王胜旭[wangshengxu98]
· 文化氛围的精神力量——华师大学习体悟 贲 鎏[benliu98]
· 反思在三点“错误” 李 强[liqiang98]
· 打破固有观念,建立新型方法 李 强[liqiang98]
· 培训体会 胡艳微[huyanwei98]
· 培训体会 胡艳微[huyanwei98]
· 培训体会 胡艳微[huyanwei98]
· 自然是最好的 高立荣[gaolirong98]
· 把理解还给学生 张海岩[zhanghaiyan98]
· 把思考留给学生 让创新走进课堂 贲 鎏[benliu98]
· 学会读书 学会思考 王巍巍[wangweiwei98]
· 培训体会 胡艳微[huyanwei98]
· 从来不需想起,永远也不会忘记 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 基于学生经验的教学框架有感 胡伟琴[huweiqin98]
· 正确理解学生的自主学习 杨 静[yangjing98]
· 且教且思、且思且行 魏宏启[weihongqi98]
· 学用框架思维思考问题 商艳华[shangyanhua98]
· 聚焦新的课堂,聚焦教师发展 闫红华[yanhonghua98]
· 创建有效课堂 做研究型教师 商艳华[shangyanhua98]
· 大脑的特性 付春雁[fuchuyan98]
· 思路清晰,框架合理 付春雁[fuchuyan98]
· 听朱伟强教授《分析课程标准的策略与方法》的体会 王巍巍[wangweiwei98]
· 课程标准和教材的重要性比较 王胜旭[wangshengxu98]
· 提升教学领导力的感悟 李金凤[lijinfeng98]
· 提升教学领导力的感悟 李金凤[lijinfeng98]
· “教、学、评”一致打造完美课堂 刘美娟[liumeijuan98]
· 关注学生 顺学指导 马俊言[majunyan98]
· 让学生学“厚” 马俊言[majunyan98]
· 提高课堂针对性就是提高课堂实效性 刘美娟[liumeijuan98]
· 从研究课中提升课堂教学实效性 孙爱雄[sunaixiong98]
· 转变教学方式,关注学生实际获得 孙爱雄[sunaixiong98]
· 从“课堂”走向“课程”着眼学生一生的发展 鲍雪莲[baoxuelian98]
· 听崔允漷教授《基于课程标准的教学》有感 闫红华[yanhonghua98]
· 做中学—听吴刚平教授《教学方式变革与课程资源的开发》体会 张金霞[zhangjinxia98]
· 期待 风趣 传承 常乐[changle98]
· 课堂教学的普遍问题与改革方向 贾利宏[jialihong98]
· 教学目标设计之我见 张 明[zhangming98]
· 基于目标的教学策略设计 贾利宏[jialihong98]
· 浅谈课堂教学有效性 宁 艳[ningyan98]
· 有效的课堂教学引入新鲜元素 张丽娜[zhanglina98]
· 分解课程标准 石秀坤[shixiukun98]
· 吸引学生的注意力 石秀坤[shixiukun98]
· 分解课程标准 王萍[wangping98]
· 有效教学 王萍[wangping98]
· 基于课程标准的教学 刘朋[liupeng98]
· 有效教学 刘朋[liupeng98]
· 提高学生的注意力 刘朋[liupeng98]
· 学会倾听 刘大庆[liudaqing98]
· 基于课程标准的教学 加立[jiali98]
· 怎么吸引学生注意力 加立[jiali98]
· 确定学习目标的实践 罗应慧[luoyinghui98]
· 我的《又好又快 科学发展》教学设计之反思 姜昭君[jiangzhaojun98]
· 清晰构想源于标准——教师要清晰 张 明[zhangming98]
· 敢问路在何方——如何清晰地陈述教学目标有感 张丽娜[zhanglina98]
· 教师需要终身学习 王艳霞[wangyanxia98]
· 为什么我讲过了,你还不会做? 张新凤[zhangxinfeng98]
· 听崔教授《基于课程标准的教学》体会 张金霞[zhangjinxia98]
· 学习心得 王艳霞[wangyanxia98]
· 感悟教学方式的变革 张海岩[zhanghaiyan98]
· 学习体会 张新凤[zhangxinfeng98]
· 学习体会 张新凤[zhangxinfeng98]
· 学习体会 张新凤[zhangxinfeng98]
· 学习体会 张新凤[zhangxinfeng98]
· 学习体会 张新凤[zhangxinfeng98]
· 学习是工作的责任 张宇静[zhangyujing98]
· 课程的本质是探究 张宇静[zhangyujing98]
· 幽默吸引 高知助力 李芳芳[lifangfang98]
· 心得 张子晨[zhangzichen98]
· 在生活实践中寻找生物知识 赵成艳[zhaochengyan98]
· 做中学 刘大庆[liudaqing98]
· 学习《基于课程标准的教学》心得体会 李洪瀚[lihonghan98]
· 关注学生的习得 张子晨[zhangzichen98]
· 对“目标确定与陈述”的粗浅认识 宁子竹[ningzizhu98]
· 评价就是教学中的GPS 宁子竹[ningzizhu98]
· 如何制定恰当的课时教学目标? 冯春婷[fengchunting98]
· 自主预习之我见 冯春婷[fengchunting98]
· “学习”与“游泳” 郭长娜[guochangna98]
· “学习”与“游泳” 郭长娜[guochangna98]
· 对吴刚平教授---课程开发与教学形式的改革 李洪瀚[lihonghan98]
· 让孩子自由阅读 祁有娟[qiyoujuan98]
· 提高教师的职业幸福感 祁有娟[qiyoujuan98]
· 让多种评价方式走进教学中去 景岩明[jingyanming98]
· 提高教师的职业幸福感 景岩明[jingyanming98]
· 转换角度 改变观念 郭长娜[guochangna98]
· 高效课堂 田金哲[tianjinzhe98]
· 体会,再体会 杨立娟[yanglijuan98]
· 浅谈高效教学 杨立娟[yanglijuan98]
· “做中学、悟中学”有感 田金哲[tianjinzhe98]
· 创设问题认知冲突 明晰易混知识 李芳芳[lifangfang98]
· 课程标准分解的感悟 李海涛[lihaitao98]
· 听了四位教授讲座的感受 李海涛[lihaitao98]
· 幽默让他更具有吸引力 常乐[changle98]
· 听吴刚平教授讲座后的一些感受 常乐[changle98]
· 引导学生“做中学” 宁 艳[ningyan98]
· 吴教授讲座《课程资源开发与教学方式变革》有感 高立荣[gaolirong98]
· 引起学生注意的策略 赵成艳[zhaochengyan98]
· 明确目标,评价先行,精准导航 付春雁[fuchuyan98]
· 理想照进现实——做有思想力的老师 罗应慧[luoyinghui98]

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