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圈子最新博文列表——中心第26期(沈阳班)

· 我的困惑 赵 敏[zhaomin]
· 我的困惑 赵 敏[zhaomin]
· 观察量表设计的困惑 赵 敏[zhaomin]
· 观察量表设计的困惑 赵 敏[zhaomin]
· 我的困惑 赵 敏[zhaomin]
· 教师的主导作用必须与学生的主体作用相结合 朱艳杰[zhuyanjie]
· 培养学生良好的计算习惯 朱艳杰[zhuyanjie]
· 教学反思感悟 朱艳杰[zhuyanjie]
· 学会阅读数学,从中感悟数学语言 朱艳杰[zhuyanjie]
· 小学数学课堂评价研究(三) 李艳杰[liyanjie]
· 小学数学课堂教学评价研究(二) 李艳杰[liyanjie]
· 小学数学课堂评价研究(一) 李艳杰[liyanjie]
· 共同携手 取得教学质量的全面丰收 姜芳菲[jiangfangfei]
· 新教师说课大赛取得圆满成功 姜芳菲[jiangfangfei]
· 关于学生的观念 姜芳菲[jiangfangfei]
· 如何上好一节数学课 姜芳菲[jiangfangfei]
· 4个最神奇的家教智慧 李艳杰[liyanjie]
· 细化解读课标,重塑完美的教学起点 李艳杰[liyanjie]
· 对课堂教学评价关注点的探讨 李艳杰[liyanjie]
· 教研员的“十二修炼” 李艳杰[liyanjie]
· 数学课堂教学如何实现高效率 李艳杰[liyanjie]
· 作业建设应基于学生发展 李艳杰[liyanjie]
· 片教研活动的好处 韩秀艳[hanxiuyan]
· 记忆词汇的方法 韩秀艳[hanxiuyan]
· 受欢迎的送教下乡活动 韩秀艳[hanxiuyan]
· 提高听力理解能力的几点建议 韩秀艳[hanxiuyan]
· 创造性的使用教材,引导学生正确阅读 张雪梅[zhangxuemei]
· 英语课堂上的小组合作 张雪梅[zhangxuemei]
· 教师应该是另一道风景 夏艳臣[xiayanchen]
· 升学率不等于教育质量 马文玲[mawenling]
· 好习惯 成就人生 潘继红[panjihong]
· 付出就会有收获 潘继红[panjihong]
· 诗歌,让学生爱上了语文课 潘继红[panjihong]
· 用爱心铸就成功的教育 潘继红[panjihong]
· 为孩子插上想象的翅膀 潘继红[panjihong]
· 新的平台,新的收获 潘继红[panjihong]
· 宽容----撑起孩子心中的一片天 潘继红[panjihong]
· 关爱学生 潘继红[panjihong]
· 把握现在 潘继红[panjihong]
· 教师要学会倾听 潘继红[panjihong]
· 教师的压力 苗 静[miaojing]
· 多媒体使用之我见 苗 静[miaojing]
· 新视角下的评课 苗 静[miaojing]
· 编制课程纲要中的困惑 苗 静[miaojing]
· 英语教学中培养学生学习兴趣的几种方法 张智文[zhangzhiwen]
· 多媒体技术在故事教学中运用的几个环节 张智文[zhangzhiwen]
· 开展观察活动中应注意的几个问题 张智文[zhangzhiwen]
· 课外阅读中的三“宜”和三“忌” 李晓研[lixiaoyan]
· 如何在语文教学中巧用悬念 李晓研[lixiaoyan]
· 以听促读------提高阅读水平 李晓研[lixiaoyan]
· 以评促改,在评改中提高学生的习作能力 李晓研[lixiaoyan]
· 电教媒体的受用应注意的问题 张智文[zhangzhiwen]
· 关于语文教学中的“语文味” 李晓研[lixiaoyan]
· 教研员如何实现自我提升的空间 王之明[wangzhiming]
· 课堂提问的技巧 赵 敏[zhaomin]
· 教师是高风险行业 赵 敏[zhaomin]
· 勤能补拙是良训,一分辛苦一分才 赵 敏[zhaomin]
· 丑女如何变成美人? 赵 敏[zhaomin]
· 爱洒潜能生 赵 敏[zhaomin]
· 如何做好试卷分析 韩秀艳[hanxiuyan]
· 老师,你拿什么来教育你的学生 赵 敏[zhaomin]
· 做学生的贴心人 赵 敏[zhaomin]
· 批评的艺术 赵 敏[zhaomin]
· 关爱学生 赵 敏[zhaomin]
· 爱在每一天 赵 敏[zhaomin]
· 做好我们的本职工作 韩秀艳[hanxiuyan]
· 让阳光洒满大地 关艳春[guanyanchun]
· 如何“纸上谈兵” 彭丹阳[pengdanyang]
· 改变 夏艳臣[xiayanchen]
· 语文分解单元训练点更实用 夏艳臣[xiayanchen]
· 感悟与反思 苗 静[miaojing]
· 当前学校课堂教学存在的主要问题及解决的策略 范翠香[fancuixiang]
· 对小学语文阅读教学的几点思考(2) 范翠香[fancuixiang]
· 也谈理答 夏艳臣[xiayanchen]
· 对小学语文阅读教学的几点思考(1) 范翠香[fancuixiang]
· 莫让我们的教学也“made in china” 夏艳臣[xiayanchen]
· 观察量表走进我们的课堂 夏艳臣[xiayanchen]
· 理答对学生学习兴趣的影响 苗 静[miaojing]
· 听课者所坐的位置对教研结果的影响 苗 静[miaojing]
· 基于课标的评价使我受益匪浅 苗 静[miaojing]
· 晒晒我的教学 夏艳臣[xiayanchen]
· 晒晒我的教研活动 夏艳臣[xiayanchen]
· 晒晒我的测试卷 夏艳臣[xiayanchen]
· 因人而异,分层教学 马雯素[mawensu]
· 教师要做一名好“导演” 马雯素[mawensu]
· 丰富的活动是学生学习英语的中介 马雯素[mawensu]
· 情境创设要真实便于操作,合理分配时间。 马雯素[mawensu]
· 终于可以“抢滩登陆”了 马雯素[mawensu]
· 数学课堂上的问题 何玉文[heyuwen]
· 让学生喜欢数学 何玉文[heyuwen]
· 英语语音教学应该遵循哪些原则? 张秀民[zhangxiumin]
· 如何培养小学生英语听力能力 张秀民[zhangxiumin]
· 小学高年级英语阅读教学应注意些什么 韩秀艳[hanxiuyan]
· 如何给中心教研组定位? 张秀民[zhangxiumin]
· 集体备课的好处 韩秀艳[hanxiuyan]
· 评课中我们要遵循的原则 张秀民[zhangxiumin]
· 一堂好的英语课的构成要素有哪些? 张秀民[zhangxiumin]
· 有效课堂是这样的吗? 韩秀艳[hanxiuyan]
· 对课堂观察的一点想法 韩秀艳[hanxiuyan]
· 如何提高小学高年级英语阅读能力 张秀民[zhangxiumin]
· 教育的艺术——宽容 关艳春[guanyanchun]
· 创设教学情境提高语文教学实效性 关艳春[guanyanchun]
· 升本研究教师备课(二) 关艳春[guanyanchun]
· 有关生本研究的语文教师集体备课(一) 关艳春[guanyanchun]
· “阅读期待”在阅读教学中的作用 关艳春[guanyanchun]
· 高年级阅读教学“批注式阅读”之我见 关艳春[guanyanchun]
· 数学语言的培养很重要 何玉文[heyuwen]
· 要重视教学后的反思 何玉文[heyuwen]
· 如何抓好农村小学英语教学? 张秀民[zhangxiumin]
· 激发学生的学习兴趣,打造英语高效课堂 张秀民[zhangxiumin]
· 小学英语课堂教学应该体现什么? 张秀民[zhangxiumin]
· 实现课堂教学的有效性之三——提高小组合作学习的有效性 何玉文[heyuwen]
· 谈谈语文教学中的创新方法(3) 范翠香[fancuixiang]
· 语文教学中的创新(二) 范翠香[fancuixiang]
· 谈谈语文教学中的创新 范翠香[fancuixiang]
· 语文教学中的困惑 范翠香[fancuixiang]
· 在语文教学中培养想象力的主要方法 范翠香[fancuixiang]
· 语文教学中想象力的培养 范翠香[fancuixiang]
· 新西兰小学阅读方法分享 关艳春[guanyanchun]
· 英语教学中游戏运用应注意的问题 马雯素[mawensu]
· 扩大自己的视野,提升自己的专业能力 马雯素[mawensu]
· 课题式案例研究 王苒红[wangranhong]
· 有价值的情境——高效课堂的助推器 王苒红[wangranhong]
· 学习使人年轻 马雯素[mawensu]
· 从学生答题所想到的 郑桂斌[zhengguibin]
· 扎实学习、灵活运用 郑桂斌[zhengguibin]
· 再谈新课程下的数学命题 何玉文[heyuwen]
· 实现课堂教学的有效性之二——教材处理的有效性 何玉文[heyuwen]
· 实现课堂教学的有效性之一——目标的可操作性 何玉文[heyuwen]
· 不是什么,是什么? 郭英杰[guoyingjie]
· 备课、上课、作业的一致性 郭英杰[guoyingjie]
· 像专家一样思考标准、教学与评价的一致性 郭英杰[guoyingjie]
· 教学的三种取向 郭英杰[guoyingjie]
· 指向教师行为改进的课堂观察 郭英杰[guoyingjie]
· 教学过程中的呈示 郭英杰[guoyingjie]
· 学生的倾听和达成 郭英杰[guoyingjie]
· 有感教得有效学得愉快 郭英杰[guoyingjie]
· 追求完美创造完美 郭英杰[guoyingjie]
· 班主任教师有效做好期末总结 赵艳春[zhaoyanchun]
· 数学注重学用结合 朱艳杰[zhuyanjie]
· 如何评价一堂好的数学课 朱艳杰[zhuyanjie]
· 如何设计数学家庭作业 朱艳杰[zhuyanjie]
· 作业数量个性化,迭现层次性 朱艳杰[zhuyanjie]
· 通过学习,拓宽思想的高度 朱艳杰[zhuyanjie]
· 培养学生的思维能力 朱艳杰[zhuyanjie]
· 数学中的别样风景 郑桂斌[zhengguibin]
· 数学课堂,为思维而教 郑桂斌[zhengguibin]
· 用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力 于雁玲[yuyanling]
· 新课改下学习方式教师角色关键词 于雁玲[yuyanling]
· 课堂上的正确赏识 张雪梅[zhangxuemei]
· 教师在课堂上的角色 张雪梅[zhangxuemei]
· 创设数学活动情境 培养学生应用能力 王苒红[wangranhong]
· 发挥中心组辐射作用 促进名师专业化成长 王苒红[wangranhong]
· 生本教育心得 于雁玲[yuyanling]
· 浅议当前语文课堂教学中的“时髦”现象 于雁玲[yuyanling]
· 从创新的角度重新审视课堂提问 于雁玲[yuyanling]
· 备课建议 关艳春[guanyanchun]
· 小学习作教学中的“写什么”与“怎样写” 关艳春[guanyanchun]
· 有效教学之三——实际应用 冯鸿雁[fenghongyan]
· 有效教学之二——自主探究 冯鸿雁[fenghongyan]
· 有效教学之一——创设情境 冯鸿雁[fenghongyan]
· 营造宽松氛围是培养学生创新精神的条件 冯鸿雁[fenghongyan]
· 求异思维训练是培养学生创新精神的核心 冯鸿雁[fenghongyan]
· 情境创设应目的明确 冯鸿雁[fenghongyan]
· 情境创设应符合“真实性” 冯鸿雁[fenghongyan]
· 灵活处理教材是培养学生创新精神的关键 冯鸿雁[fenghongyan]
· 激发学习兴趣是培养学生创新精神的前提 冯鸿雁[fenghongyan]
· 情境创设要激发学生学习兴趣 冯鸿雁[fenghongyan]
· 话说电子白板走进课堂—— 宿 静[sujing]
· 应对小学英语问题课堂的若干教学建议 宿 静[sujing]
· 教学心得 于雁玲[yuyanling]
· 提高英语口语攻略 宿 静[sujing]
· 当今小学课堂教学问题:应试+形式+双语 宿 静[sujing]
· 关于积累与应用的思考 范翠香[fancuixiang]
· 求真务实,勇于探索,做好语文教学研究 范翠香[fancuixiang]
· 新课程背景下如何组织好小组合作学习 姜芳菲[jiangfangfei]
· 新课程背景下如何组织好小组合作学习 姜芳菲[jiangfangfei]
· 新课程背景下如何组织好小组合作学习 姜芳菲[jiangfangfei]
· 了解学生学习路径中的疑难与困惑,鼓励学生追问“为什么” 姜芳菲[jiangfangfei]
· 在“解构”与“建构”中实现有效学习 姜芳菲[jiangfangfei]
· 如何上好语文复习课 于雁玲[yuyanling]
· 借助实物教学,拉近英语与学生的距离 马喜梅[maximei]
· 英语课堂教学要以交际为目的 马喜梅[maximei]
· 小学英语课堂教学要以兴趣为支点 马喜梅[maximei]
· 命题需注意的方面 马喜梅[maximei]
· 让语文课堂焕发生命活力 张连双[zhanglianshuang]
· 语文教学中创新意识的培养 张连双[zhanglianshuang]
· 触摸教师幸福感 张连双[zhanglianshuang]
· “无疑处生疑”,加强德育渗透 王桥治[wangqiaozhi]
· 送教活动暖人心 共铸课堂教学魂 王桥治[wangqiaozhi]
· 语文课堂的研究味道 王桥治[wangqiaozhi]
· 灵动,生本课堂 王桥治[wangqiaozhi]
· 能说会道 快乐作文 张连双[zhanglianshuang]
· 基于课标的上课 苗 静[miaojing]
· 学习在延续 李艳杰[liyanjie]
· 谈新课标下的备课 何玉文[heyuwen]
· 想念那忙碌又温馨的学习时光 张秀民[zhangxiumin]
· 基于课标的备课 苗 静[miaojing]
· 编制《课程纲要》的关键 王之明[wangzhiming]
· 课程纲要的常用格式 王之明[wangzhiming]
· 《课程纲要》与教学进度表、教学计划有什么不同? 王之明[wangzhiming]
· 提高小学生朗读能力的分组实验研究 张连双[zhanglianshuang]
· 小学语文教学和信息技术整合下的“生本——对话” 张连双[zhanglianshuang]
· 培养学习兴趣,提高学生数学素养 李艳杰[liyanjie]
· 从阅读中获得感悟,培养兴趣。 于雁玲[yuyanling]
· 自信让学生收获更多 张雪梅[zhangxuemei]
· 感动 洪艳玉[hongyanyu]
· 教材引发的思考 洪艳玉[hongyanyu]
· 评课有感(三) 洪艳玉[hongyanyu]
· 评课有感(二) 洪艳玉[hongyanyu]
· 评课有感(一) 洪艳玉[hongyanyu]
· 在思考中获得发展 刘金霞[liujinxia]
· 在体验中学习 刘金霞[liujinxia]
· 做平等中的首席 刘金霞[liujinxia]
· 写论文=专业成长? 郑桂斌[zhengguibin]
· 三年=一天,抑或>三年? 郑桂斌[zhengguibin]
· 有效评课,促进教师素质提升 李艳杰[liyanjie]
· 以有效教研促教师有效教学 郑桂斌[zhengguibin]
· 在做“课堂观察量表”过程中,我们共同成长 郑桂斌[zhengguibin]
· 在教案反思研究中针对课堂参与进行反思的渠道 马文玲[mawenling]
· 小学英语课堂常见问题综述 宿 静[sujing]
· 如何改善课堂提问的有效性 马文玲[mawenling]
· 从有效活动时间反思教案的设计 马文玲[mawenling]
· 学生的有效学生,从“”疑“起步 郑桂斌[zhengguibin]
· 成就美丽的风景 郑桂斌[zhengguibin]
· 给当今教师的几点建议 宿 静[sujing]
· 给学生一片自由的天空 于雁玲[yuyanling]
· 生本高效课堂学习心得 于雁玲[yuyanling]
· 学校应怎样组织教师抓好学生的期末复习? 赵艳春[zhaoyanchun]
· 有效的课堂教学应该关注些什么? 王之明[wangzhiming]
· 有效教学中教师自身的作用 王之明[wangzhiming]
· 关注评价的作用 王之明[wangzhiming]
· 数学教学如何达到效果 王之明[wangzhiming]
· 数学教学如何达到效果 王之明[wangzhiming]
· 让我和团队一起成长 王苒红[wangranhong]
· 浅谈语文教学中"读"的作用 张连双[zhanglianshuang]
· 听《课堂教学的本质与好课》之体会 滕春霞[tengchunxia]
· 今天学习你,明天成为你 滕春霞[tengchunxia]
· 探求小学语文教学有效策略,全面提升学生语文素养 滕春霞[tengchunxia]
· 探求小学语文教学有效策略,全面提升学生语文素养 滕春霞[tengchunxia]
· 老农民的智慧和知识分子的尴尬 毕晓光[bixiaoguang]
· 乔布斯的成长对中国教育的启示 毕晓光[bixiaoguang]
· 合作学习的教学策略 马文玲[mawenling]
· 合作学习的指导 马文玲[mawenling]
· 合作学习的模式 马文玲[mawenling]
· 什么是自主学习 马文玲[mawenling]
· 对学生进行有效评价 张雪梅[zhangxuemei]
· 学习是为自己充电 张雪梅[zhangxuemei]
· 恰切地创设情境有助于激发学生的写作欲望 李晓研[lixiaoyan]
· 教研员如何培养骨干教师 张智文[zhangzhiwen]
· 小学语文阅读教学中,阻碍学生的创造性思维培养的主要因素 李晓研[lixiaoyan]
· 生活是小学生习作的源泉 彭丹阳[pengdanyang]
· 两种同课异构各有好处更有效 赵艳春[zhaoyanchun]
· 永远的记忆 张连双[zhanglianshuang]
· 一则故事的启示 赵静茹[zhaojingru]
· 观《名师成才之路》,给心灵一次滋养 赵静茹[zhaojingru]
· “好课”的境界--观《课堂教学本质与好课》感想 赵静茹[zhaojingru]
· 一堂好课要达到的基本要求 赵静茹[zhaojingru]
· 倾洒爱心,勤奋工作,做更好的教师 赵静茹[zhaojingru]
· 加强学科团队建设 促进教师专业化成长 张连双[zhanglianshuang]
· 阅读方法的优化与创新 张连双[zhanglianshuang]
· 课堂观察要注意的问题 刘金霞[liujinxia]
· 小学英语课堂误区改进措施 宿 静[sujing]
· 小学英语常见课堂误区 宿 静[sujing]
· 课堂观察要关注情境 刘金霞[liujinxia]
· 灵活运用课堂观察的方法 刘金霞[liujinxia]
· 学生要学会五种读书的方法 赵艳春[zhaoyanchun]
· 我眼中的一堂好的语文课 张智文[zhangzhiwen]
· 对语文课堂学习内容的反思 李晓研[lixiaoyan]
· 我的盼望 马文玲[mawenling]
· 关于学生学业评价的一点想法 马文玲[mawenling]
· 一年级学生要实现由“学会”到“会学”的转变 赵艳春[zhaoyanchun]
· 探究性学习的实施途径 滕春霞[tengchunxia]
· 如何设计基于课程标准的教学 滕春霞[tengchunxia]
· 怎样才能上好一节语文课? 赵艳春[zhaoyanchun]
· 同课异构的认识 赵艳春[zhaoyanchun]
· 教师的“三个学会” 刘金霞[liujinxia]
· 课堂观察要有利于提高教学质量 刘金霞[liujinxia]
· 让学生成为研究者 滕春霞[tengchunxia]
· 阅读课堂教学中的提问艺术 滕春霞[tengchunxia]
· 教育需要什么 赵静茹[zhaojingru]
· 读书感悟 张雪梅[zhangxuemei]
· 课堂观察主要技术手段 张智文[zhangzhiwen]
· 什么是课堂观察 李晓研[lixiaoyan]
· 为什么要进行课堂观察 张智文[zhangzhiwen]
· 在有效教学中,实现教与学的和谐发展 姜芳菲[jiangfangfei]
· 通过学生听课态度看课堂 马雯素[mawensu]
· 读书随感 赵静茹[zhaojingru]
· 有关目标教学法的基本原则 张智文[zhangzhiwen]
· 有感于张人利校长的“玩课” 李晓研[lixiaoyan]
· 使用课堂观察量表的一点困惑 张智文[zhangzhiwen]
· 用学到的精髓指导实践 王苒红[wangranhong]
· 只有意识到才能做到—提高学生学业效能的空间的思考 郭英杰[guoyingjie]
· 培训后“余味”不减 马雯素[mawensu]
· 校本课程的开发与实施 王桥治[wangqiaozhi]
· 小学语文第三学段学业评价标准分解 王桥治[wangqiaozhi]
· 课堂提问有效性观察量表 王桥治[wangqiaozhi]
· 基于标准的教学 何玉文[heyuwen]
· 同心协力 共筑未来 王之明[wangzhiming]
· 我对你情有独钟啊!——课堂观察量表 宿 静[sujing]
· 观察量表让我欢喜让我忧(三) 孙 静[sunjing]
· 在反思中成长 范翠香[fancuixiang]
· 如何去使用教材 赵艳春[zhaoyanchun]
· 培训注重实效 赵艳春[zhaoyanchun]
· 关注学生更加重要 李艳杰[liyanjie]
· 预设和生成的关系 李晓研[lixiaoyan]
· 第一阶段培训反思 李晓研[lixiaoyan]
· 听评课是一门艺术 张雪梅[zhangxuemei]
· 抱一颗尊重的心 彭丹阳[pengdanyang]
· 小学英语口语测试方式 马喜梅[maximei]
· 读书——最流行的一种学习方式 彭丹阳[pengdanyang]
· 改进——课堂观察量表 彭丹阳[pengdanyang]
· 小试牛刀——课堂观察表 彭丹阳[pengdanyang]
· 收获,在金秋时节 马喜梅[maximei]
· 课堂观察量表让我欢喜让我忧(二) 孙 静[sunjing]
· 由听课所想到的...... 赵静茹[zhaojingru]
· 带着“观察” 走进课堂 宿 静[sujing]
· 引导学生学会自我评价 赵艳春[zhaoyanchun]
· 人生应有一段与名校牵手的经历 王苒红[wangranhong]
· 有效教学 滕春霞[tengchunxia]
· 咬定“预设”不放松,立根原在“生成”中 滕春霞[tengchunxia]
· 循序渐进,让学生树立信心 刘金霞[liujinxia]
· 课堂观察量表让我欢喜让我忧(一) 孙 静[sunjing]
· 积极评价,让学生乐学好学 刘金霞[liujinxia]
· 善于发现优点 赵艳春[zhaoyanchun]
· 学然后知不足 冯鸿雁[fenghongyan]
· 华师大学习有感 于雁玲[yuyanling]
· 收获 困惑 思考 马文玲[mawenling]
· 改变于不知不觉中 洪艳玉[hongyanyu]
· 欲穷千里目,更上一层楼 关艳春[guanyanchun]
· 众里寻他千百度 王桥治[wangqiaozhi]
· 华师大培训心得 张智文[zhangzhiwen]
· Nothing seek, nothing find.没有追求就没有收获。 郭英杰[guoyingjie]
· 激情燃烧的日子 孙 静[sunjing]
· 华师大培训感悟 张雪梅[zhangxuemei]
· 让追求有效成为一种习惯 夏艳臣[xiayanchen]
· 将“学习革命”进行到底! 宿 静[sujing]
· 真的不虚此行! 张秀民[zhangxiumin]
· 靠近清泉 心灵就会滋润 走进贤师 学养就会升华 王之明[wangzhiming]
· 我学、我思、我行-----沈阳市小学教研员高级研修班第一阶段学习反思 郑桂斌[zhengguibin]
· 学习 ,知不足;改进,促提升 李艳杰[liyanjie]
· 第一阶段学习结业典礼上的发言 孙 静[sunjing]
· 感悟《后“茶馆式”教学》 李艳杰[liyanjie]
· 在学习中反思,在反思中成长 何玉文[heyuwen]
· 秋日的收获 刘金霞[liujinxia]
· 沈阳市小学教研员高级研修班第一阶段学习反思 姜芳菲[jiangfangfei]
· 华师大培训感言 赵静茹[zhaojingru]
· 借助平台检验自我 孙 静[sunjing]
· 心系华师大 孙 静[sunjing]
· 掌握数学技能,提高课堂效率 朱艳杰[zhuyanjie]
· 有效教学的思考 刘金霞[liujinxia]
· 听张人利校长所感所想 孙 静[sunjing]
· 和专家在一起 王苒红[wangranhong]
· 聚焦新课堂的新启示 张智文[zhangzhiwen]
· 听张校长关于“后茶馆式“教学有感 宿 静[sujing]
· 提高课堂教学的有效性的几个途径。 马喜梅[maximei]
· 真正走进教师的内心 曲 晗[quhan]
· 活动设计的有效性 李晓研[lixiaoyan]
· 怎样听课更有效 夏艳臣[xiayanchen]
· 有效学习的体会 朱艳杰[zhuyanjie]
· 有效学习 刘金霞[liujinxia]
· 成为摄影师非得从会用傻瓜相机开始吗 夏艳臣[xiayanchen]
· 有效课堂研究 王之明[wangzhiming]
· 做“教”和“研”合一的教研员 赵 敏[zhaomin]
· 有效教学—教学有效 郭英杰[guoyingjie]
· 学习有利成长,反思实现提高 郑桂斌[zhengguibin]
· 陆伯鸿教授有感 马雯素[mawensu]
· 参与 互动 有效 宿 静[sujing]
· 积极参与,交往互动,共同发展———听孔教授讲座有感 赵静茹[zhaojingru]
· 对“课堂教学有效性”的理解和感悟 滕春霞[tengchunxia]
· 工作反思 赵艳春[zhaoyanchun]
· 把苦涩留给自己,把清香留给教师 朱艳杰[zhuyanjie]
· 我的老师 张连双[zhanglianshuang]
· 秋的记忆 范翠香[fancuixiang]
· 自我超越 张连双[zhanglianshuang]
· 金色的十月 张连双[zhanglianshuang]
· 听以学定教的后“茶馆式”教学有感 张雪梅[zhangxuemei]
· “给教师一面实践的镜子” 郑桂斌[zhengguibin]
· 幸福的收获 刘金霞[liujinxia]
· 走在研究的路上 关艳春[guanyanchun]
· 走向 卢吉长[lujichang]
· 后“茶馆式”教学基本模式 冯鸿雁[fenghongyan]
· 教师的讲多讲少 冯鸿雁[fenghongyan]
· 以生为本 关注细致点滴 促进学生发展 宿 静[sujing]
· 后“茶馆式”教学,你来了 王桥治[wangqiaozhi]
· 智慧地生活 专业地敬业 彭丹阳[pengdanyang]
· 基于第一次作业分享的思考 曲 晗[quhan]
· 让我们受益的作业分享 王苒红[wangranhong]
· 分解目标------还得努力呀 马雯素[mawensu]
· 收获满满的 姜芳菲[jiangfangfei]
· 高标准要求自己,走教师专业发展之路 赵静茹[zhaojingru]
· 写给老师的话 何玉文[heyuwen]
· 小周老师的魅力 韩秀艳[hanxiuyan]
· 学习学习再学习 范翠香[fancuixiang]
· 基于标准的教学 赵 敏[zhaomin]
· 小周老师,你真棒! 赵 敏[zhaomin]
· 我的理解与请求 马文玲[mawenling]
· 作业分享之新得 关艳春[guanyanchun]
· 应由谁来制定“课堂教学底线”? 冯鸿雁[fenghongyan]
· 制约教师专业发展的几个问题 冯鸿雁[fenghongyan]
· 刷新,再刷新 王桥治[wangqiaozhi]
· 珠玑璀璨的智慧 真诚的心—追求完美的教学 郭英杰[guoyingjie]
· 教育缘何而快乐? 姜芳菲[jiangfangfei]
· 小学英语教学中开展合作学习(二) 马喜梅[maximei]
· 听柯政博士《问卷设计及数据分析初步》有感 彭丹阳[pengdanyang]
· 崔教授的教学方式令我耳目一新 受益匪浅 姜芳菲[jiangfangfei]
· 上海课程与教学改革的探索与实践 张连双[zhanglianshuang]
· 请教:教师“备课可以批书”合适吗?承担多个年级教学任务的教师如何完成备课任务更合适? 张秀民[zhangxiumin]
· 分解课程标准推进有效教学 何玉文[heyuwen]
· 教育缘何而快乐? 赵 敏[zhaomin]
· 热情参与 冷静思考 王之明[wangzhiming]
· 重新看自己的课堂观察角度 马雯素[mawensu]
· 路主任经典语录 赵静茹[zhaojingru]
· 我的问题 马文玲[mawenling]
· 我知道了如何进行试卷分析 张秀民[zhangxiumin]
· 学习心得 刘金霞[liujinxia]
· 对有效教学的再认识 滕春霞[tengchunxia]
· 关于分解课程标准的一点理解 韩秀艳[hanxiuyan]
· 初到华师大 韩秀艳[hanxiuyan]
· 由ppt课件想到的…… 洪艳玉[hongyanyu]
· 一节好课的启示 张雪梅[zhangxuemei]
· 也谈“三份试卷引发的思考” 郑桂斌[zhengguibin]
· 让学生成为课堂的风景,让老师成为背景 赵艳春[zhaoyanchun]
· 在学习中成长 关艳春[guanyanchun]
· 感悟之二 李晓研[lixiaoyan]
· 我对背诵积累的理解——与杨向东老师商榷 苗 静[miaojing]
· 写作业的收获 朱艳杰[zhuyanjie]
· 学生的作业怎么留 赵艳春[zhaoyanchun]
· “崔教授点评”有感 洪艳玉[hongyanyu]
· 课堂观察 卢吉长[lujichang]
· 研修有感 潘继红[panjihong]
· 教师要学会倾听学生 于雁玲[yuyanling]
· 浅谈作业 于雁玲[yuyanling]
· 难忘此行 于雁玲[yuyanling]
· 评课有感 于雁玲[yuyanling]
· 学习《分解课程标准》的体会 潘继红[panjihong]
· 编写《课程纲要》的体会 潘继红[panjihong]
· 提升理念 明确任务 潘继红[panjihong]
· 有效教学,有效培训 张雪梅[zhangxuemei]
· 忙碌着 快乐着 何玉文[heyuwen]
· 感悟崔教授的“讲站” 李艳杰[liyanjie]
· 我的感受(二) 白丽荣[bailirong]
· 讲“站”与讲“座” 王苒红[wangranhong]
· 像专家一样思考 滕春霞[tengchunxia]
· 三份试卷引发的思考 夏艳臣[xiayanchen]
· 小学英语教学中应开展合作学习 马喜梅[maximei]
· 温暖 敬佩 感动 姜芳菲[jiangfangfei]
· 培训有感 张连双[zhanglianshuang]
· 知其所以然是命题、评价中的关键 苗 静[miaojing]
· 教研员培训,我的及时雨 李艳杰[liyanjie]
· 我的感受(一) 白丽荣[bailirong]
· 体会 张智文[zhangzhiwen]
· 怎样保有孩子的好奇心 张智文[zhangzhiwen]
· 第一天要铭记在心的经典语录 曲 晗[quhan]
· 初到华师大 曲 晗[quhan]
· 不怕有距离 就怕不知道 洪艳玉[hongyanyu]
· “学多悟少”还是“学少悟多”? 毕晓光[bixiaoguang]
· 培训? 洪艳玉[hongyanyu]
· 收获着 感动着 期待着 范翠香[fancuixiang]
· 崔教授,您改变了“我”…… 宿 静[sujing]
· 我学、我思、我行 郑桂斌[zhengguibin]
· 学习,痛并快乐着! 张雪梅[zhangxuemei]
· 有关课堂观察的反思 李晓研[lixiaoyan]
· 只有更专业,才能活得更尊严 毕晓光[bixiaoguang]
· 学习目标的再认识 朱艳杰[zhuyanjie]
· 培训心得 李晓研[lixiaoyan]
· 学习两天后的体会 刘金霞[liujinxia]
· 好奇心 郭英杰[guoyingjie]
· 真的可以这样教学吗? 孙 静[sunjing]
· 思考着 更新着—有感崔博士“保持孩子的好奇心” 郭英杰[guoyingjie]
· 渴望---欣喜 孙 静[sunjing]
· 走进华师大 夏艳臣[xiayanchen]
· 困惑——清晰——无措——喜悦的轮回 苗 静[miaojing]
· 我在华东师大的第二天 王桥治[wangqiaozhi]
· 找不到北了 彭丹阳[pengdanyang]
· 站在教学者的角度思考 马雯素[mawensu]
· 难忘的第一课 彭丹阳[pengdanyang]
· 走近导师 走进课标 提炼精华 提升素养 王之明[wangzhiming]
· 培训感受 马文玲[mawenling]
· 培训感受 马文玲[mawenling]
· 两天培训之感受:幸运 感谢 珍惜 马喜梅[maximei]
· “肤浅”与“深刻”-----听朱伟强教授讲座有感 赵静茹[zhaojingru]
· 一次心灵的洗礼 关艳春[guanyanchun]
· 合作学习——提高语文素养 苗 静[miaojing]
· 在碰撞中蹦出火花,盼火花中化蛹成蝶 苗 静[miaojing]
· 如何评判一节好课 赵艳春[zhaoyanchun]
· 走近“华师大” 王苒红[wangranhong]
· 靠近清泉 心灵就会湿润 靠近贤师 灵魂就会升华 王之明[wangzhiming]
· 基于课程标准的教学的特征 滕春霞[tengchunxia]
· 华师大,我们来了! 赵静茹[zhaojingru]
· 我在华东师大的第一天 王桥治[wangqiaozhi]
· 博文字体及颜色的注意事项 admin[admin]
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