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圈子最新博文列表——中心第42期(淮安班)

· 从理解到追求,是标准还是境界 追着前面的光亮[xuwantian]
· 今天开始看《有效教学》 徐金良[xujinliang]
· “有为”需要“有位” 追着前面的光亮[xuwantian]
· 甜蜜的回顾 冯建国[fengjianguo]
· 教师课堂教学时间可不可以限定 追着前面的光亮[xuwantian]
· 如何提升教研员的课程领导力 王卫全[wangweiquan]
· 乘风搏浪,风雨兼程 追着前面的光亮[xuwantian]
· 由一个案例引发的思考 杨晓梅[yangxiaomei]
· 走向彼岸:小结八天的学习生活 追着前面的光亮[xuwantian]
· 当好一名教研员的几点体会 杜凤凯[dufengkai]
· 培训感受 沈文汉[shenwenhan]
· 基于课前会议确认观察点的策略 王卫全[wangweiquan]
· 语文教学必须努力寻找属于自己的标准与证据 追着前面的光亮[xuwantian]
· 两次划时代的进步 严宝明[yanbaoming]
· 做好这杆秤 严宝明[yanbaoming]
· 课程学习反思二 金兆祥[jinzhaoxiang]
· 课程学习反思一 金兆祥[jinzhaoxiang]
· 基于课标:校本教研的华丽转身 王 莹[wangying]
· 旅程 杨红梅[yanghongmei]
· “目 光”——华师大教研员研修随想 孙朝平[sunchaoping]
· 学会用自己的语言表达 于文高[yuwengao]
· 基于标准的教学需要“三思” 魏 惠[weihui]
· 授鱼抑或授渔? 杨晓梅[yangxiaomei]
· 课课练的回归说明了什么 王万禄[wangwanlu]
· “0优秀63.5%不及格”对体育教学的反思 王万禄[wangwanlu]
· 课堂学习方式的转变,体现在三个方面 徐金良[xujinliang]
· 研修自感 魏 惠[weihui]
· 让我们的教学从实然走向应然 杨红梅[yanghongmei]
· 课堂教学感悟 张三元[zhangsanyuan]
· 谈谈对“智商(IQ)决定学习的速度,不决定学习的好坏”认识的困惑 董 志[dongzhi]
· 扎实、有效、惊喜、进步 王 莹[wangying]
· 太多的感动 肖红梅[xiaohongmei]
· 小学语文应强化情感熏陶,淡化理性分析 翟启连[zhaiqilian]
· 语文,人文 翟启连[zhaiqilian]
· 课程改革实践中“实验”为何实不起来(之二) 孙朝平[sunchaoping]
· 对课堂教学中教学模式的认识 冯建国[fengjianguo]
· 对高中数学教材及教学顺序的认识 冯建国[fengjianguo]
· 烹饪童年的味道 王 芳[wangfang2]
· 谈课堂教学目标错位现象及对策 丁海英[dinghaiying]
· 教师积淀---让师生共同成长 丁海英[dinghaiying]
· 充满探险的“教育旅程” 王 芳[wangfang2]
· 学习 学习 再学习 于文高[yuwengao]
· 学习的问题与学习能力的形成 追着前面的光亮[xuwantian]
· 课堂教学的基本问题 张三元[zhangsanyuan]
· 听陆老师的课 董 志[dongzhi]
· 再说课堂教学中三种“思路” 陈 浩[chenhao]
· 研修的几点感受 杜凤凯[dufengkai]
· 课程改革实践中“实验”为何实不起来(之一) 孙朝平[sunchaoping]
· 寻找触动心灵的音符 程永东[chengyongdong]
· 关于同课异构 程永东[chengyongdong]
· 正确把握课堂教学目标是实现有效教学的关键 陈 浩[chenhao]
· 学情分析:基于证据的教学 肖红梅[xiaohongmei]
· 教学链中的重要环节----课后作业 卞永成[bianyongcheng]
· 发挥情商在英语学习关键期的作用 卞永成[bianyongcheng]
· 什么样的课堂教学是有效的? 陈 浩[chenhao]
· 教书其实就是个良心活 宋明镜[songmingjing]
· 课堂观察与微格教学融合-建立观微融合的教师研修体系 徐金良[xujinliang]
· 博采众长,让我们的听评课更专业、更科学 张三元[zhangsanyuan]
· 正确认识课堂教学关系 张三元[zhangsanyuan]
· 传统的意象与物象的多维 宋明镜[songmingjing]
· 国文教学的两个基本观念 叶圣陶 宋明镜[songmingjing]
· 文本解读能力是语文教师的核心竞争力 宋明镜[songmingjing]
· 为学习设计教学 宋明镜[songmingjing]

版权所有    华东师范大学课程教学研究所 华东师范大学网络教育学院

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