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基于课程标准?基于学生经验?

基于课程标准?基于学生经验?

                  基于课程标准?基于学生经验?
    今天已经是华师大培训的第三天了,聆听了几位教授的讲座感觉受益匪浅。尤其是崔允漷教授“基于课程标准的教学”和胡惠闵教授“基于学生经验的教学”引起了我的兴趣,也使得我陷入新的思考之中。二者之间各有道理,又似乎互相矛盾。影响学生学习经验的因素有很多,当“课程标准”的要求与“学生经验”不在同一水平上时,作为教师我们又该何去何从呢?二者是否可以紧密结合呢?
“实践是检验真理的唯一标准”,也许在实践中我们会有新的思考与发现!

最后编辑WuJianHua 最后编辑于 2013-12-04 21:49:27
 

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一起加油吧,也许我们老师更得有搭桥的本领。
 

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基于目标的教学,就是基于课标,基于学生的教学。
 

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有时侯,要发现学生的经验,才能基于学生的经验,学生经验的发现,需要教师具备一定的经验.
 

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为了每位学生的发展,使每一位学生变得有人情味。
 

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基于课程标准,基于学生经验,是搞好课堂教学的关键。
 

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基于学生,基于学校,基于家长,做自己能做的事。
 

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关键是测量学生的已有经验很需要技术性
 

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这个问题很有趣。一位体育教师指导一节跳高课,您说应该基于标准还是基于学生的水平?一节课教学“基准”的确定的确是一个大问题。很多课堂正是因为这个问题解决不好,效益才大大打了折扣。
 

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对于有国家课程标准的课程而言,目标的确定依据课程标准、教材、对学情的了解或判断来确定的,当在实现目标的过程中作出决策时,那应基于学生的经验,然后教师如何搭桥,才能让学生易于学习、易于达标。这只是说的角度与立场不同而已。谢谢你提出了一个好问题。
 
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