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我们始于迷惘,而又终于更高水平的迷惘?

我们始于迷惘,而又终于更高水平的迷惘?

华东师大一直是我羡慕的教师乐园,7月1日我们开班了,首先听到的是胡文闵教授的课,我的同事发表了一篇文章《学,思,变》我深受触动,同是班级里50位同学学习的劲头很足。我在思考的是我们始于迷惘,而又终于更高水平的迷惘了,在今天我们听了朱伟强关于课程阶段如何分解课程标准,豁然理解了我们的课堂如何进行设计,是为了达成课程标准而努力的。但是我有个更迷惘的问题,我们所有的老师是不是教了多少年不会教了呢,这个问题显然不是。我在思考的是我们培养对象的悲哀,首先是人的问题,我们最终要培养什么样的人,我搜集了很多教育网站,教育部没有一个统一的说法,各个学校解读也不一样。例如我们需要培养对待科学技术“严格踏实,滴水不漏”的人,我们需要培养勤奋创新的人,我们需要培养善于沟通与信息传递,并能与网络等新媒体互动融合的人……。我们最终是要培养“社会人”,社会需要什么样的人,我们就应培养什么样的人。在我们的课堂中,努力使学生思维更活跃,努力实现传授知识、锻炼能力、培育人格,我们要做的还有很多……标准不好说,就转到了我的领域——德育,是不是我更迷惘了。还是教育到了一定水平,提高了水平?
 

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迷茫源于思考,探索终将终止迷茫~
 

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站在巨人的肩膀上,可以看得更远,持续认真学习.......
 

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迷茫中思考思考中迷茫,继续这个循环不是死胡同而是更上一层楼~
 

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胡教授为我在翻转课堂实践中的迷茫指明了方向。
 

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每一次的培训学习都能帮助我们解决曾经的迷茫,但在接受新的教学理念和方法的同时,会与我们现有的教学方式不一致,进而使我们陷入思考中。。。
 

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学习后行动,行动中反思,不断地做,不断的悟,终有所成!
 

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学的越多疑问就越多,这也是一种进步吧~~
 

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从一次次反思中,迈向正确的大道。
 

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从一次次反思中,迈向正确的大道。
 
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