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思维导图的设计理念

思维导图的设计理念

曾经听过有教师在借用思维导图给学生上课。上课伊始,就让学生根据教学目标内容,设计自己的活动方案。但总是不明白这样有什么好处。今天听了朱教授的课,深受感染。
        如果能借用图表描绘出自己学习的事物,那么,你一定是学会了。你一定是去思考了!而我们的教学的最终目的,就是要授之以渔,而不是授之以鱼。所以,教给孩子们的,一定是学习的方法,一定是可以传下去的手段。从而去培训孩子们的思维方式和创新能力。
 

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思维导图过去听说过,也看到过别人使用过,但我一直对其缺乏科学的认识,不知它的来龙去脉,不知怎么做,也不知怎么用,这次听了崔教授的讲座,我终于对思维导图有了一个新的认识。
 

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关键是帮助建立概念之间的联系
 

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作为一个一线教师,不能仅仅停留在对一堂课的关注上,而要立足于“课程标准”,来审视一门课程,要建立起课程的规划意识。
 

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曾经听说过思维导图,这次通过学习,有了初步直观的感受。上课伊始,就让学生根据教学目标内容,设计自己的活动方案。但总是不明白这样有什么好处。今天听了朱教授的课,深受感染。
 

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教给孩子学习方法,培养学习能力。
 

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思维导图可以让孩子们更加有条理地学习。
 

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思维导图入门快,但是太难太有趣
 

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思维导图言简意骇。
 
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