1  /  1  页   1 跳转 查看:1725

如何教会学生

如何教会学生

如何理解从“教了”到“学会”的学理问题?从课堂信息传递来看,从教到学是第一次信息转换,从学到学会是第二次信息转换。经过两次信息转换,学生才能学会。只关注第一次,不关注第二次,学生是难以学会的。但第二次比第一次更复杂、更重要。第一次转换是信息的人际转换,即从教师到学生;第二次转换是信息的自我转换,即学生对信息的精加工,如将新接受到的信息从短时记忆转换成长时记忆,便于及时提取;从单个新学的概念同化到原有的概念网中,使之结构化;将两个及以上看似不相关的信息整合在一起,形成新的知识。教学作为完整的专业实践活动,其结束的标志是学生有没有学会,绝非教师有没有教。
 

回复:如何教会学生

我要在自己的课堂中应用试试。
 

回复:如何教会学生

课堂中要学会关注学生。
 

回复:如何教会学生

对,出发点和落脚点应该都是学生学会
 
1  /  1  页   1 跳转

版权所有    华东师范大学课程教学研究所 华东师范大学网络教育学院

Processed in 0.03125 second(s) , 3 queries.
返顶部