华东师范大学E-教研员之家 课程价值能否落地于课堂的核心在于学生在何处

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课程价值能否落地于课堂的核心在于学生在何处

课程价值能否落地于课堂的核心在于学生在何处

早晨9点-晚上8点半,一天三场讲座和学习下来,虽感身心疲惫,但回到房间后,静静回忆自己二十多年来的教学生涯,很多课堂情境一幕幕开始在脑海中回放,有些模糊、有些清晰。我曾结合一届届教过的学生进入社会后的发展情况,不断思考过一个问题,我们送出校门的所谓高考成功(高分、名校)的学霸,常常会在事业发展中成就感不强,对自己的生活状况满意度并不高。而那些曾经被老师们认为比较叛逆、经常不务正业,考学成绩也很一般的所谓“学混”,由于个人独立意识、自我意识很强,常常在进入社会后很有成就感。几天的学习让我慢慢对这一长期纠结于心的问题好像有了答案,但随之而来的思考就是:我们为人师者,在日复一日的课堂上到底能给孩子带来些什么让其受益终身的东西?我们该如何真正做到不耽误孩子的成长?目前环境下的高中教学,在应试备考和发现挖掘学生潜质层面的平衡点到底该如何把握?由于立足点和思考角度的不同,此次学习过程中多位专家给过不同的答案,看似什么都明了清楚了,也知道了一些具体的操作办法。一回到课堂实际,无法回避的现实常常会让我们失去理性和坚守,我想,这就是教育为何一直在尝试改变但至今没有好的办法的原因之一吧。在当前新一轮课程改革实施过程中,由于社会发展背景和人才培养目标的实际需要,课程价值能否落地于课堂的关键其实就在于我们把学生摆在了何处,这才谈得上如何确定目标,而这一点在一线课堂恰恰是最难改变的,原因的根在何处呢?我想每个人都会有不同的解读和理由。但有一点肯定的是,既然越来越多的人看到了方向和期望,改变终会一点一点在我们每一位身上发生。
 

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其实,转型和这次培训,都是基于对学生的负责,让“学生观”真正落地。有方向,就会有行动!我相信!
 

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,方向和道理都是大家已经不再怀疑和争论的话题,具体到现实课堂中,在操作层面还有非常多的不可预知因素存在,所以前行的道路会很艰难,正是这一原因,今后的团队作用才显得更为重要!
 

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教学的对象是谁呢?不就是学生吗。无论你的课程怎么变,课堂怎么花哨,学生才是学习的主体,我觉得一切从学生的发展角度来做,就对了。
 

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课堂的重要性和学生的个性发展同等重要。
 

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同感
 

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社会在变,学生的思维方式在变,知识在更新……。教学要发生变革,这是社会发展的必然规律!
 

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一提到有效课堂,人们都会将矛头指向课堂教学的策划者-----教师,不可否认课堂教学中教师怎样教很关键,传统意义地教,是指老师“满堂灌”地讲授,而留给学生思考、练习、消化知识、演化技能的时间、空间留得太少。今天,绝大多数人都会认同,教师的“教”已演变成“引导”学生学会知识,无论过去还是现在,教师教的目的都是为了学生学会,只是我们比过去更懂的使用多元化的教学技巧,针对学生多元技能的提升,这些都是基于过去失败经验所做的改变,时代在变化,社会的需求在变化,学生的状态、需要锻炼的技能都在改变,课程教学的主阵地课堂,需要我们不断的探索,无限接近不同学生的需要。
最后编辑nhzly 最后编辑于 2017-07-12 21:14:36
 

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有了学生教师才有意义。
 
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