1  /  1  页   1 跳转 查看:3317

教学评一致性

教学评一致性

“以学促教,以教促学”已经成为新课程改革的标志性口号之一。近年来。“以教促学”已经逐渐展开,以“教-学-评”一致性研究为代表的研究团队使“以教促学”得到了长足的发展。将主要研究方向聚焦于考察教师的主要课堂教学行为过程对学生学习品质的影响。首先表现在教室备课和学习任务设计对学生品质的影响,其次教学活动与教学反馈对学生学习品质的作用上,左后,教学反思是教师对自身教学活动有效性所作的判断和省思。
 

回复:教学评一致性

从现在做起,好的东西我们要借鉴与实践一下
 

回复:教学评一致性

教学评一致性——努力的方向!
 

回复:教学评一致性

教学评一致性确保目标落地,实现学科素养的发展
 

回复 1F xyj131 的帖子

难在实践,如何在市级教学中加以应用对我们来说很重要
 
1  /  1  页   1 跳转

版权所有    华东师范大学课程教学研究所 华东师范大学网络教育学院

Processed in 0.031254 second(s) , 3 queries.
返顶部