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农村一线教师需要什么样的教研员?

农村一线教师需要什么样的教研员?

乡村教师的“十盼”与“十怕”

   一盼教研员成为好教员,送教上门;二盼教研员成为身边看得见的研究员,引导大家走科研之路;三盼教研员成为传播教改动态的信息员;四盼教研员成为教师发展的服务员;五盼教研员成为教师校际交流的联络员;六盼教研员成为教师校本研究的辅导员;七盼教研员成为倾听大家声音的录音员;八盼教研员成为学校教科研规划的设计员;九盼教研员成为教师专业展示和表演的编导员;十盼教研员成为教师专业成长的见证员。

   一怕教研员成了居高临下的准官员;二怕教研员成了指手画脚的仲裁员;三怕教研员成了教参和教辅的推销员;四怕教研员成了学生课外的补习员;五怕教研员成了浑浑噩噩的烟酒员;六怕教研员成了游山玩水的旅游员;七怕教研员成了随从领导下访的陪同员;八怕教研员成了只收集资料的统计员;九怕教研员成了只作几场报告的宣读员;十怕教研员成了无所事事的闲杂员。(本文属于文摘,供大家参考)
 

回复:农村一线教师需要什么样的教研员?

看来,大家的想法是一致的;但通过这次教授们的指导,学员们努力达成的共识,农村教师就需要我们进步成一名优秀的教研员,这就要求我们回去后重新思考,重新定位,加紧学习,修正我们的不足。
 
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