不良现状如何扭转

目前很多学校的教研活动计划性、针对性不强;教师听评课目的性缺乏;理论学习远离课堂实际;以应付考试为中心;任务布置多、深入研讨少等问题普遍存在,应该如何扭转此局面呢?
最后编辑wanghong2 最后编辑于 2009-11-11 11:21:15