1  /  2  页   12 跳转 查看:9522

专家型教师的表征

专家型教师的表征


一种永不满足的发展心态
一种专业生活方式即探究
一套独特的话语或实践做法
一种专业领导力(有一群粉丝)
 

回复:专家型教师的表征

很好,诗一般的境界,专家一样的感悟,具有独特的见解。
 

回复:专家型教师的表征

专家型教师的共同特点:有思想、有智慧、有激情、有个性、有文化
 

回复:专家型教师的表征

能够潜心研究!
 

回复:专家型教师与新教师的区别

专家型教师与新教师的比较研究一、课时计划的差异:与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心,并具有预见性。二、课堂教学过程的差异:(一)课堂规则的制定与执行:专家型教师制定的课堂规则明确,并能坚持执行;而新教师的课堂规则较为含糊,不能坚持下去。(二)吸引学生的注意力:专家教师有一套完善的维持学生注意的方法,新教师则相对缺乏这些方法。(三)教材的呈现:专家教师在教学时注重回顾先前知识,并能根据教学内容选择适当的教学方法,新教师则不能。(四)课堂练习:专家型教师将练习看作检查学生学习的手段,新教师仅仅把它当作必经的步骤。(五)家庭作业的检查:专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序,而新教师往往缺乏相应的规范。(六)教学策略的运用。专家型教师具有丰富的教学策略,并能灵活运用。新教师或缺乏或不会运用教学策略。三、课后评价的差异:新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。而专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动,很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。专家教师都关心那些他们认为对完成目标有影响的活动,而新教师对课的评价却不同:有的分析课的特点,有的对课的成功作了大量的评估,有的关注自己授课时的有效性。
 

回复:专家型教师的表征

寥寥数语 道出核心
 

回复:专家型教师的表征

几句话道出了一个专家型教师的真谛。
 

回复:专家型教师的表征

有独特的思维视角和持之以恒的学习动力。
 

回复:专家型教师的表征

不想当元帅的士兵,不是一位好士兵。希望我们大家都能快速成长,成为一名专家型教师
 

回复:专家型教师的表征

专家型教师,我们学习的榜样啊,在教学中,不断发现自己需要学的实在是太多太多了
 
1  /  2  页   12 跳转

版权所有    华东师范大学课程教学研究所 华东师范大学网络教育学院

Processed in 0.015625 second(s) , 3 queries.
返顶部