语文作为课程体系的一部分,承担教育规划课程需要完成的总体目标的一部分任务,语文核心素养的研究以促进学生发展为基础,以塑造人的独立品格与所需能力为基础着眼于现代人的学习与社会发展的需要。它不过于泛化,因为超出学科实施力量则就成为学科实现不了的目标。基于不同学段,结合教学发展,进行素养发展的层级化设计。语文教学从基础知识和基本能力的语言层次上升为语言能力发展的重视和培养。一个核心就让语文学科有了独特魅
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