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· 教师参与的课程建设应该是全流程和一体化的——“基于生态适应的阅读课程建设”课题推动会讲话 福满楼[zhaofulou] 2018-05-18
· 为什么研究生不研究 福满楼[zhaofulou] 2018-05-16
· 一首诗,一段生命——说说顾城与海子吧 福满楼[zhaofulou] 2018-05-16
· 改造我们的文化 福满楼[zhaofulou] 2018-05-15
· 风言风语 福满楼[zhaofulou] 2018-05-15
· 说学术与实践的脱节 福满楼[zhaofulou] 2018-05-15
· 我的迷茫 陈红礼[chenhongli2] 2018-05-08
· 文明新生的痛感 福满楼[zhaofulou] 2018-05-08
· 当下谁来做学问 福满楼[zhaofulou] 2018-05-07
· 在读写的行为背后 福满楼[zhaofulou] 2018-05-07
· 深化课程改革要啃硬骨头 福满楼[zhaofulou] 2018-05-07
· 说说知识分子的未老先衰 福满楼[zhaofulou] 2018-05-04
· 偶遇 福满楼[zhaofulou] 2018-05-04
· 教育改革的三个视点 福满楼[zhaofulou] 2018-05-03
· 如何认识不同教育样本的示范意义 福满楼[zhaofulou] 2018-05-03
· 香味的思念 福满楼[zhaofulou] 2018-05-02
· 返乡 福满楼[zhaofulou] 2018-05-02
· 在改革中我们不能做旁观者 福满楼[zhaofulou] 2018-05-02
· 卓越与孤独 福满楼[zhaofulou] 2018-04-27
· 热门与冷门 福满楼[zhaofulou] 2018-04-27
· 关于道德的生理基础 福满楼[zhaofulou] 2018-04-26
· 在核心素养研究热潮中的冷思考 福满楼[zhaofulou] 2018-04-25
· 生活加持的是我接受的 福满楼[zhaofulou] 2018-04-25
· 在人类精神层面的物质基础 福满楼[zhaofulou] 2018-04-25
· 教研员的修炼 福满楼[zhaofulou] 2018-04-23
· 课文教学是否“OUT”啦 福满楼[zhaofulou] 2018-04-23
· 认知的局限性和阅读的独立性 福满楼[zhaofulou] 2018-04-23
· 花朵里的热爱 福满楼[zhaofulou] 2018-04-23
· 生活真实的背叛 福满楼[zhaofulou] 2018-04-23
· 看看花草 福满楼[zhaofulou] 2018-04-19
· 他如一只飞鸟在天空划过——悼念吾同树 福满楼[zhaofulou] 2018-04-19
· 再说为中小学生“减负” 福满楼[zhaofulou] 2018-04-18
· 关于阅读和阅读教学的一点遐思 福满楼[zhaofulou] 2018-04-18
· 关于中国社会的门客文化——如何认识《葫芦僧判断葫芦案》中的门子 福满楼[zhaofulou] 2018-04-13
· 幼儿园得环境创设 杜妮娜[dunina127] 2018-04-12
· 与柯政老师的讨论 福满楼[zhaofulou] 2018-04-12
· 看明白与说明白 福满楼[zhaofulou] 2018-04-12
· 闲谈牧民社会 福满楼[zhaofulou] 2018-04-11
· 落实语言实践活动的语文学习方式的变革 福满楼[zhaofulou] 2018-04-10
· 一棵老树在寒冬里 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 江南与雪 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 惊悚于心念 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 中华文化为什么保持延续性 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 朴素的生活 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 致敬阳光 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 为什么减负这么久不见成效 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 大国竞争在本质上是人才竞争——有感于政府发布人才培养计划 福满楼[zhaofulou] 2018-04-09
· 讲道 福满楼[zhaofulou] 2018-04-08
· 回忆 福满楼[zhaofulou] 2018-04-08
· 关于独子教育的赘语 福满楼[zhaofulou] 2018-04-08
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