席云芳
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2014
02-10
学期课程纲要撰写过程收获
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学期课程纲要撰写过程收获

席云芳

    参加了华东师范大学教研员研修中心上海松江研训员高级研修班,在撰写学期课程纲要过程中收获很多。

收获1学期课程纲要的撰写是中小学研训员研训能力要求之一

中小学研训员的研训能力包括:①扎实的学科功底(PCK);②丰富的教学经验(教学设计实施诊断);③良好的理论素养(课程教学学习理论);④开阔的实践视野(见多识广),其中包括:具有学科视野、教学经验与课程论、教学论、学习论素养,能参与学科标准与教材建设,会指导教师开发课程、备课上课、设计作业与辅导学生,会组织考试评价、开展学科质量检测,评论各种教学问题……学期课程纲要的撰写仅仅是中小学研训员研训能力要求之一。

收获2:一份好的课程纲要在背景、目标、内容、实施、评价上要具有一致性

一份好的课程纲在背景、目标、内容、实施、评价上要具有一致性。背景:该课程的知识地位及关系、学生已有相关知识与认知特点;目标:源于课标和学生研究、呈现关键结果,指向学科核心素养、叙写规范;内容:第一课时分享纲要、教材处理依据目标、学情和条件、课时安排合理;实施:教与学的方法与目标匹配、学习方式多样、学科化、本学期/模块化;评价:评价内容与方式与目标匹配、成绩结构及来源合理清晰、结果处理合理清晰。

基于以上认识,参考了前面小组作业以及实践任务《学期/模块课程纲要》评议要点,结合自己半年的研训工作,我尝试撰写了一份《高二化学第一学期课程纲要》。

收获3:撰写《高二化学第一学期课程纲要》的尝试

我撰写《高二化学第一学期课程纲要》时,尝试从课程名称、课程类型、教材来源、运用年级、课时、背景、目标、内容和实施、评价等方面展开。虽很生涩,但好在已有了一个开端,一个可以让我再精益求精的起点。

收获4:将在后续的学习与实践中逐步感悟……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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