夏玉萍
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  • 枯荷*听雨
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2014
10-27
聆听花开的声音
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曾听到这么一个好听的网名:聆听花开的声音。第一次见,便莫名地为之心动。花开的声音?那是要在怎样一处高古的城墙烟柳之下才能静下心来俯首细听呵?

从踏入这座花园学府的那一天、从开始聆听崔允漷教授的精彩“讲站”起,愚钝的我似乎有些开窍了……

崔教授说,教师乃明白之人,要使学生明白。作为一名从乡村走出来又回到乡村的音乐教师,不放过每一次的培训学习机会,只要条件允许,我决不错过。常常,我会规规矩矩地按课标要求、参照教师用书备课,而实际上课时却没法按要求达成目标。我感觉自己越来越不明白了,又怎么让孩子明白呢?

崔教授说,过程即是目标!

我不知道,我花了很多的时间,用我温柔的话语激发一个连发言都声音颤抖的孩子上台来唱歌,却还是活生生把一首大家都会了的歌唱成一首从未听过的“新歌”,算不算达成了目标。

我不知道,在我深情的歌声中孩子们流下了感动的泪花,并哽咽地说要如何如何地去爱自己的妈妈,却还是不知道那个后十六分音符是怎么回事,算不算达成了目标。

听了崔教授风趣幽默的讲解,现在,我觉得自己的这些过程应该算是所谓的目标了吧?面对那15%没有听课的孩子,面对那些弄死都培养不出音乐细胞的孩子,我“教书”的目的是无法达成的了,兴许,在这个过程中我还能达成“育人”的目的呢?也许,那个孩子在我们的课堂上从此自信起来;也许,那个孩子情商越来越高呢?

走在校园的梧桐树下,阳光暖暖地照在我们的身上,也照在路边的蝴蝶花上,我望着它笑,它在微风中动了动花瓣,算是回应吧。

只要是一朵花,无论是多么的雍容华贵,还是多么的弱小卑微,它都要努力地以自己独有的方式,骄傲地燃烧自己生命的绚烂!而我,就是那个轻轻走过它身边的人,安静地聆听那些花开的声音……

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