夏玉萍
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  • 枯荷*听雨
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2014
10-29
忘掉原以为的“美好”
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喜欢就这样,让自己置身于一个陌生的环境之中,像一尊坐落在街头的塑像,听熟悉的嘈杂的声音,看眼前匆匆而过的车来人往,猜测那些陌生面孔后的故事,宁静的外表下面,思绪澎湃……

王建军教授说:学习,要忘记过去的自己。曾经的自己那么好,为什么要忘记?

曾以为,自己认真地学习名人大家的方法,努力在我的课堂中呈现,这就是好的学习。

曾以为,只要能及触及孩子内心深处那个最柔软的地方,唤起他们对音乐的喜爱之情,哪怕目前的教学目标未能达成,也是有效的课堂。

我一直以为,音乐的学习不能太过强调那些乐理知识。有哪个普通人在听完音乐之后会跟人分享说:“我听出了一个切分节奏”“我听出了个附点节奏”?我想,大家说的更多是:这首歌太好听了,仿佛是一湾缓缓流淌的水,流进了我的心里;这些词写得太好了,简直就写出了我当下的心声……

想想我的评课。是的,我每一次听别人的课,都会不由自主地跟自己作比较。因为我怕被批评,所以我不愿去批评,而是在私下与他商榷;因为我喜欢与孩子心与心的互动,所以我常常去观察别人是否亦是如此,一旦发现,必会去告诉他,寻求共鸣。

然而,我发现我那么细心捕捉到的感动人的地方,大部分都在别人的“但是”之后淹没了,音乐教育的知识目标就真的比情感更重要吗?

忽然之间,我发现这些曾经自以为美好的情愫,原本就是留在沙滩上的美丽印记,在那片激情涌动的蔚蓝之下、在那一次又一次的潮来潮往后消失殆尽……

眼前,依然是匆匆而过的车来人往,耳朵里交织着专家教授们掷地有声的铿锵言词。王建军教授啊,笨笨的我该要怎样去忘掉那个自以为美好的自己?

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