崔长林
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2014
12-03
学习小结--坚定走内涵发展之路,提升教师展业水平
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20141126---125日我们一行52人,参加了房山区教委组织的付华东师大第82期北京市房山区中学副校长高级研修班的培训,期间进行了7天的通识培训,1天的实地参观学习,收获颇丰。

     以华东师大课程与教学研究所所长崔允漷教授为首的12人专家团队采用“清++晒”的专家研修模式,实施“看一次,做一次,教一次”的专业技能学习。

     通过学习,收获:一是结合课程理论的专业学习,拓展了自己的知识视野;二是通过课程领导力专题学习,学习“像专家一样思考”,推进标准--教学--评价一体化的实践;三是借助案例分析,理解教育的情境性与复杂性,理解课程领导在自身专业发展中的意义;四是通过做作业,学习与应用如何撰写《课程纲要》,开发课堂观察记录工具;五是参与互助式的研修活动,体验对话、协商、合作的专业学习,逐步养成一种全新的工作心态。

     回到本单位之后的想法:基于我校教师队伍整体水平比较低,就崔允漷教授“基于课程标准的课堂教学”,我想做“基于校情的教师专业队伍建设”。明确真是有意义可操作的切入点,从本次学习通识培训,学习课标,编制学期课程纲要,开发课堂观察记录表,公开课常态化,每位教师建立个人资源科六个方面入手,以学生为主体,聚焦课堂教学,在“书中学”和“做中学”上做文章,尤其是“做中学”,因为它可以培养学生实践能力,探究能力和创新能力的重要途径。遵循师生的认知规律,在情境中学习和生活中学习,教师转变教学方式,坚定走能内涵发展之路,提升教师的专业水平。路漫漫其修远兮,我愿上下求索。

 

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