张 明
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2016
03-14
清晰构想源于标准——教师要清晰
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聆听崔允漷教授的讲座,感受基于课程标准的教学是如何进行的。教学是为了让学生努力去证明“教到什么程度”,教师的教学是从对学生必须完成的任务以及学生作业应有的质量的清晰构想开始,再到计划一系列的活动以保证班级中每个学生都有出色的表现,进而获得对学生达成标准的证明。换言之,基于课程标准的教学是由学生应知和能做的共识来驱动的。为保证学生达成课程标准的要求,教师必须清楚地意识到,学生必须知道什么,能做什么,达成标准应有怎样的表现质量。教师的清晰就在于明确标准是什么,分析标准是如何分解。在自己的实践中慢慢摸索。都说课程标准和教材一个在天上一个在地上,我们教师就要把抽象的课程标准分解到到底让学生学会什么;“学会什么”的意义或价值需要经历什么样的过程与方法;如何结合具体的情景与学生逐条表达上述的目标。落实到课堂,分解到学生学会,目标才能达成。

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