闵仁理
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2016
10-11
少年宫教育需要注意几点要求
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少年宫教育比较于学校教育,最大的特点应当是它的实践性和对学员的情感的培养,而并不能将它的重心放在对技术与知识的学习上。 所以少年宫教育至少应当有这样几个方面的要求: 一是使学员有更多的动手的机会,从少年宫开设的各项课程来看,其包涵了琴棋书画舞类以及手工劳动等,这些都要求学员能够有一 定的动手动脑的基本能力或者培养他们一定程度上的熟练程度。而对于目前条件下,因为少年宫学员几乎全部都是在校的各年级学生 因此,他们很难有更多的时间去从事少年宫课程所要求的训练,对于很多的学员而言,只有在少年宫的课堂上,才有可能全面而切实地 实现动手的目的。如果少年宫课程设置以及课堂安排上,不注重给予学员更多的动手机会,则就从根本上脱离了学员来少年宫的目的,也 无法达到少年宫学习的课程标准。另一方面,少年宫学习更多的侧重实践性,也是学员在学中玩,玩中学的一个重要的途径,很明显,比较 于学校教育,少年宫学习具有更多的自由度和亲和力。 二是不断提高少年宫教育的趣味性。与动手实践的要求相呼应,虽然少年宫教育中的内容天然具有一定程度上的娱乐性,但是对于大部分学员 特别是学员的家长而言,这些学习在一定程度上存在着硬性的要求,而一旦把这种硬性的要求加到学员身上,则会使得许多本来具有的趣味 性荡然无存,甚至会出现,家长逼着孩子学钢琴,学舞蹈等,间接地降低了少年宫教育的社会效果。当然,家长的意志是少年宫无法完全左右 的,所以作为少年宫工作者就必须从自身以及课堂本身入手,尽可能地消除这些因素所带来的负面影响, 三是通过合理的课程结构,让学员尽可能全面而有深度地学习。这些课程的安排的合理,不仅仅取决于本身的特点,而更多的是从时间、地点、 师资以及相互之间的衔接上来全整的考量。如:尽考虑那些同时学习几门课程的学员在时间上冲突问题。考虑学员在不能的学习层次上是否能 够做到教师的连贯性等。

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