汪振义
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2016
12-01
落实核心素养之我见
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核心素养教育目前已经成为基础教育的一大热点问题,如何全面贯彻落实素养教育,如何真正实现教育的转型,成为基层学校的首要事情。 从教育供给侧的视角看,我认为必须实现五大变革和转型:一是实现领导干部教育价值取向的转型,杜绝教育的功利色彩,树立六年影响一生、三年改变一辈子的终身与人价值取向。二是实现一线教师的教育观转型,以核心素养为框架树立新的学生观、教学观、质量观。三是实现课程文化理念思路转型,以生为本建立多元、整合、创意的课程体系。让课程促进学生多元发展。四是实现课堂教学育人文化的转型,以高品质的课堂教学建设为抓手,引领教师由过去的关注学科知识更多转向学科素养教育和学科育人价值。五是实现考试和评价的方法转型,树立素养教育的考试观和评价办法。 对于学校而言,课程文化和课堂文化建设是落实素养教育的抓手,必需紧紧围绕这两个主题开展行动研究,以课程为载体、以课堂为主渠道,建构高品位的素养课程、高品质的素养课堂,最终实现全课程育人的目标。

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