曲金玲
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2017
01-10
“渐进”预习与“渐离”作业
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胡教授的讲座令我印象最深刻的是她提出的“渐进”的预习方法与“渐离”的作业布置,即在布置预习任务时,学生们的任务难度是逐渐递进的,但是阅读任务是一直贯穿始终的;在布置作业时,采用渐离是指今天的作业60%与今天知识有关,30%与昨天知识有关,10%与前天知识有关。这样的做法其实就是保持学生的记忆,这对我以后的教学有很重要的指导意义。在今后的教学中,我会以学到的理念为基础,尝试设计基于学生经验的预习与作业,提高学生的学习效率。

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