李丽娟
  •  
  • 首页
  •  

 

2017
02-21
《小学五年级英语(上)》课程纲要
分类: | 查看: 293 | 评论(0)

《小学五年级英语(上)》课程纲要 课程名称:小学五年级英语上册 课程类型:义务教育课程标准实验教科书英语(PEP) 教学材料:人民教育出版社2003年8月第一版 使用年级:小学五年级 课时:42课时 设计者:李丽娟 一、课程背景 从学生方面看:五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础, 良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 从学习内容看:本教材是以素质教育为根本的指导思想,并不是单纯的语言教材,而是具有丰富的文化内涵的语言教材,在培养学生的英语语言能力的同时,努力为学生的终身发展奠定坚定的语言基础,从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。教材的任务是培养学生初步的语感,良好的语音、阅读能力和良好的朗读习惯,并通过表演,激发学生的兴趣,让学生在愉快有趣的气氛中提高运用所学知识进行简单交流的能力。 二、纲要目标 1.通过练习,能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题),能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.通过卡片、录音、媒体等工具,能听、说、认读16个单词。 3.在老师、家长和同学的帮助下,至少能完成6个手工制作。 4.借助媒体,能听懂、会唱至少8首歌曲,能听懂、会吟唱至少12首歌谣,能完成至少6个自我评价活动,能理解至少6个幽默小故事,能了解至少6项简单的中西方文化知识。 三、课程内容 单元 题目 话题 课时安排 Unit l My new teachers Appearance; character 6课时 Unit2 My days of the week Subjects; weekend activities 6课时 Unit3 What’s your favourite food? Food and drinks 6课时 Recycle l Recycle l 3课时 Unit4 What can you do? housework 6课时 Unit5 My new room Room; furniture 6课时 Unit6 In the nature park Nature things 6课时 Recycle 2 Recycle 2 3课时 四、课程实施 ㈠教学方式 充分利用班班通资源,采用直观演示、情景体验、师生互动交流、说唱表演,游戏等多种方式进行教学。 ㈡学习方式 利用导学案,通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 ㈢实施对策 1. 注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 2. 抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。 3坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教学音像资源图画、图表、录音、录像、多功能投影仪等多媒体软件,还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,以培养学生的兴趣。 4.坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。 5.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练。 6. 加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。 五、评价方法 (一)评价的形式有学生自评、小组互评、教师评价和家长评价等形式,多用A、B、C、D的等级进行评价。 1、学生自评:学生自评主要是学生对自己的学习策略、努力程度和学习效果等以及他们之间关系的评价。学生可以从课堂活动、学习过程、学习态度、学习策略等方面对自己的学习状况进行评价。 2、小组评价:合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间的评价可以起到相互督促、相互学习的作用,有利于激发学生你追我赶的上进心。 3、教师评价:教师参考学生的自评和小组评价,根据学生平时所参与的课堂活动。学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生,教师除给予学生等级评价外,还可以适当加上激励性评语或希望等,鼓励学生奋发向上。 4、家长评价:家长根据学生在家的学习情况、完成作业等给予评价或写出评语。 (二)学期评价 根据学生的形成性评价和终结性评价而进行的评价,是全面评价学生在整个学期或学年学习英语的情况。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式,全面考查学生综合语言运用能力。口试以学期初制定的学科特色训练计划为依据,其他测试以试卷标准为依据。

正在加载评论列表...
正在加载评论页面















































...