隋有春
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2017
02-23
重视学生学习方式的设计
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今天上午有幸聆听了吴刚平教授的报告《课程资源开发与教学方式的变革》收获颇多,结合我市小学英语教学实际,就“重视学生学习方式的设计”谈一点自己的感受和体会。 眼下不少教师对教学过程的设计、研究缺乏对教育对象本身的理解,特别是小学初始阶段的英语教学设计,成人化现象比较严重,完全忽略了教育对象是儿童这一客观事实,没有兼顾到儿童的好动、贪玩、偷懒等天性,致使活动枯燥乏味,儿童失趣。时间一长,学生对英语课堂望而生畏,对英语学习产生厌倦。 《教师教学用书》中,明确提出:小学英语课堂宜采用TPR活动方式,即“全身参与”模式,就是说明活动在小学英语课堂教学中的作用,通过合理的活动设计可以起到:顺应儿童天性,有效激发其兴趣;巩固其参与热情,强化其身心感受。使儿童真正做到了“在学中玩,在玩中学”,通过快乐参与、通过有效做事“习得”语言。

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