董雯雯
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2017
06-22
多角度的转变
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学习课程还没有结束,但是能感到这次组织者的用心良苦,手把手的教我们如何来完成课程的设计。教授们在课上列举一个个案例也是戳中我们的心。作为校外教育的艺术专业教师,我们在艺考前,老师是牵着我们一步步向前,不需要自己的想法,一旦入门后突然无人牵领了,自己失去了方向,几年下来没有进步的大有人在。现在教育改革是让我们改变这一现象,从教师如何去教,到学生如何去学,要面临着三个转变: 1.教师的转变。过去老师心里清楚的学习目标,现在要让学生们了解,让他们知道学什么、为什么学;过去老师教学中思考的问题,现在我们应该与学生们共同思考;转变身份不再做手把手的教书匠。 2.家长思想的转变。我们的转变也需要家长的理解和支持,所以我们需要给家长传递课改新信息,了解我们的课程改变,协助我们完成教育的转变。 3.学生的学习方式。我想前期的转变可能困难一点,一旦生发出孩子们的兴趣和热情,他们自然就会转变。 一点小小的想法,想让这次的学习真正能应用到实践中,一切的理论最后还是要实践来论证。

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