钱卫军
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2017
07-11
《分解课程标准:策略与方法》心得体会
分类: | 查看: 498 | 评论(10)

今天是到华东师大培训的第一天,朱伟强教授带来了一场关于《分解课程标准方法》的学术报告,收获很多: 首先朱教授给老师们讲授了教学实践模型,以图示的形式,更为明晰地告诉我们,教学实践中如何落实基于课程标准的教学。 其次从六个方面阐述了学习目标分解的策略:一是阐述了学习目标的内涵、层次、构成要素和表述,关于学习目标的内涵是在课堂教学中,学生在教师的指导下完成某项学习任务后应该达到的质量标准,在方向上对教学的活动设计起指导作用,为教学评价提供依据;关于学习目标的构成要素有四种即行为主体、行为表现、行为条件和表现程度;二是阐述了课程标准陈述的基本形式、句型结构及核心关键词;三是阐述了课程标准与学习目标的关系:一对一、一对多、多对一及多对多;四是阐述了课程标准的分解策略与方法;五是列举了生物和数学的案例。   虽然一天的报告很快就过去了,而关于课程标准的思考和探索却还在路上。我们虽不能至,但心向往之;在教学探索的路上,在解读课标的过程中,我愿做一个虔诚的行路者。

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