杨红君
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2017
07-11
教研与课程标准
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今天是来华师大学习的第一天,分别聆听了上海教育学会会长尹后庆《问题意识与校本教研》及华师大体育健康学院教授朱伟强《分解课程标准的策略与方法》的讲座,受益匪浅。其中有两个话题比较感兴趣。 第一个话题:教研工作 说到这个话题,今天尹会长在讲座中说到:统一的教学要求及教学目标与教师个人能力、素养的差异只能由共同的教研来解决。学校及教育部门的教研通过什么样的方式、渠道,为一线的教师提供适切的理论依据,启发大家相互交流沟通学习的意识,使学校的基础常规工作----教研落到实处,从而提高课堂的教学水平,这个问题我一直思考。 第二个话题:课程标准的落实。通过朱教授的案列讲座,进一步使我们明白,在课堂上,教学目标不是老师要完成的教学任务,而是学生应该获得的解决问题的能力,学生是课堂的主人。对于教学目标应该越小、越具体、越便于操作,要有清晰的目标,详实的内容,切实可行的落实内容的方式方法。比如:每天上完课,老师们都要布置作业,对于这个工作,我们的目标是什么?这个作业分层、分类了吗?是为了巩固?提高?预习?查漏补缺?,对于这个工作,目标就一个:为什么要布置作业? 期待着在后续的学习中,对这样的话题还有新的认识。

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