龙吉祖
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2017
07-12
学校教师教研发展
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我认为学校教科研只有紧紧围绕学校发展、教师发展、教学改革、教学质量四条主线,才能焕发出其特有的生命力和价值。

1.学校教科研应该为学校短期、长期工作目标服务。

学校教科研应以学校发展规划为依据,以学校发展为本。教科研选题应与学校发展规划紧密结合,作为学校发展的预设轨道,使之与学校的发展同步,有牵一发而动全身的作用。

2.学校教科研应为提高教师的专业发展提供舞台。

教育科研可以用先进的教育思想武装教师,唤醒教师的内在探究需要,促进教师的自我反思,使学习研究成为教师的一种职业方式。在现实的教育中教师对教科研的作用没有足够的认识,认为只要课上好就可以了,有的认识到了教科研的重要性,但总感到教科研很神秘深奥,无从下手,有的认识到位了,也有课题研究,但由于理论支撑不够,具体操作不规范,效果不明显。因此,教育理论的支撑和指导很重要,要不断学习理论,更新教育理念和知识结构,使学习、研究、反思、交流成为教师的职业生活习惯。

3.学校教科研最终应以提高教育教学质量为目的。

学校教科研应以解决教育教学实践中的问题为主体,以解决教师教育教学实践中制约阻碍质量效益的实际问题为宗旨。如果教科研不能提高质量,则不是科研本身的问题,而是教科研过程中对研究目标的定位和认识有偏差,研究的方法效果的落实等处理不当所致。

4.学校教科研应是应用性的 ,它必将有助于推进学校的新课程改革。

课程改革作为一项全新的事业,在具体实施的过程中学校和教师都会遇到许多问题和困惑,这就需要我们在研究中不断积累、总结提升。

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