刘颖
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2017
07-12
说说课堂学生“自学"这件事
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一提到有效课堂,人们都会将矛头指向课堂教学的策划者-----教师,不可否认课堂教学中教师怎样教很关键,传统意义地教,是指老师“满堂灌”地讲授,而留给学生思考、练习、消化知识、演化技能的时间、空间留得太少。今天,绝大多数人都会认同,教师的“教”已演变成“引导”学生学会知识,无论过去还是现在,教师教的目的都是为了学生学会,只是我们比过去更懂的使用多元化的教学技巧,针对学生多元技能的提升,这些都是基于过去失败经验所做的改变,以学生为主体教学绝对不是自学,学生自主学习的过程中老师引导的技巧,是决定课堂是否有效的关键所在,“学高为师 身正为范”,要教学生一滴水,老师就得储备一桶水,才能合理规划学生的学习,并给予正确、有效的引导,让学生在最短的时间能力提升最大化,这里所说的提升,可以是知识储备量的提升,亦或是知识技能的提升,要根据不同学生的特点和需要进行精心的设计,就是我们所说的“教学艺术”,在课堂我们所提倡的是教师引导下的以学生为主体的自学。

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