古丽尼沙·木哈山
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2017
12-22
铭记课标,确定学习目标
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只要站在一尺讲台就应担起教学的责任,备好每一节课,勾起学生的兴趣。老师首先熟记每一阶段的课程标准,把课标分解好,基于课标制定三维目标。学习目标是学生在一个课时的学习以后形成的预期结果,是指在课堂教学中,学生在教师指导下完成某项学习任务后应答到的质量标准。老师备课时始终铭记这一课时的课标为导向,设计好适切的教学目标,罗列好三维目标的逻辑关键。然后设计好能检测教学目标实现度的教学评价,确定目标的达成度。不辞疲倦地钻研学习方法,分析学生实情,问题导向作为小课题研究,不断发展专业发展,落实好专业发展自我规划,适应社会与教育发展对教师及其素养构成的新要求。 作为一名教师对自己选择的职业要有明确的认识,教师的教育对象是有血有肉且又有思想的不断发展中的人,他(她)需要你引领先学会“仁者”,而不是自私自利的人,需要你引领学会学科知识报效祖国的人。

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