那孜古丽·马合木提江
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2018
03-31
激趣——有效课堂生成的催化剂
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爱因斯坦说:“兴趣是最好老师,它永远胜过责任感。”在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力。心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率。因此在教学中重视培养学生学习兴趣,用生动幽默的语言、可亲的教态、个人的魅力,来激发学生的学习热情。

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