胡庆娟
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2018
06-13
关于支架式教学的感悟
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关于支架式教学的感悟 怀着激动的心情来到了中国知名教育学府上海华东师范大学,聆听各位教授的讲座,受益匪浅。 肖思汉博士‘基于证据的课堂研究’’的讲座,深入浅出,严谨有序。他用一个幼儿园小朋友穿衣服的视频生动呈现了一种教育形式-支架式教学。令我茅塞顿开。镜头里一个睡眼朦胧的刚起床的小孩子穿衣服,老师先是帮他把毛衣套到头上,转身离开,小朋友茫然够不着两只袖子挣扎的时候,老师走过来一把把袖子拽正又走开,小朋友最终自己穿上了毛衣。一个很普通的生活场景却生动的提现了支架式教学的最核心的内容。通俗讲既提供最小程度的帮助,时时评价,直到完成把支架撤销。支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心,以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法,让学生通过这些支架一步一步的攀升,逐渐发现和解决学习中的问题,掌握所要学习的知识,提高问题解决能力,成长为一个独立的学习者。 在我们日常教学中,我们往往忽略了给学生留有探索的余地,或者是由于对学生的不信任,或者是考虑教学进度,老师辛辛苦苦的剥夺了学生学习和探索的权利,学生只有被动的接受,缺乏主动权,也就很难成为独立的学习者,甚至丧失学习的兴趣。时代要求教师要改变教学方法,把主动权给学生。

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