张越
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2018
06-13
做一名善于观察的教师
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2018年6月11日下午,肖思汉博士开讲《基于证据的课堂研究》,他如侦探破案层层剥笋般地对四个视频案例细节进行翻转、剖析,带领老师们体验感受领悟什么是一名教育研究者应该具备的专业视角,并讲解如何运用基于实证的研究方法,肖博士的总结话语深深地触动了我,他说:对于课堂的研究应以证据为基础而不应该停留在对课堂现象的浅层分析和评价,在观察理解课堂时,观察越细致越全面就会越深入。 我们一直在强调教师是学生学习的参与者与引领者,但由于种种原因,作为教师的我们忙碌于教学进度,各种测验和检查,对学生的引领有时停留在标准答案的指导中。那教师怎样才能真正地参与到学生的学习之中,有的放矢地对学生进行引领以真正地促进学生发展呢?这就需要教师静下心来关注学生的日用行常,观察学生的学习过程,关注师生对话,训练教师的话语调度以此来促进学生发展。 将自己的教龄清零,从新开始,努力做专业视角的研究型教师。

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