刘国芬
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2018
06-14
数学课如何发掘学生的潜能
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中学阶段的主要任务是为学生的发展奠基。人的发展有四条基本的途径:学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育。这四条途径当中,主要是自我教育。教育如果把孩子的潜能和发展的意愿唤醒了,这个教育就成功了。 一般地说,数学教科书中的例题是学习的范例,学生要通过例题的学习,了解例题所代表的一类知识的规律和理解方法。但这并不是说,只要学生学会了书本上的例题就可以自然而然地解决与之相似的问题。要能举一反三,就还需要学生有一个深入思考的过程,甚至要经过若干次错误与不完善的思考,这样才能达到一定的熟练程度。这更需要学生把书本上的知识内化为自己的知识。要达到这样的目的,教师在教学中要结合具体的教学内容,为学生提供独立思考的机会,给学生留有充分挖掘潜能的余地,让学生根据自己对问题的理解和思维发展水平,提出自己对问题的看法,也许问题不成熟,但是这些不成熟的问题正是学生潜能被发掘的过程

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