刘婷
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2018
07-10
教育的"缘份 "
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今天有幸聆听了吴刚平教授题为《课程资源开发与教学方式变革》的讲座,感受颇多。吴教授诙谐幽默的语言,轻松平和的授课方式让我们对印象中的学术讲座彻底改观。大量来源于课堂的事例,让讲座的主题深入浅出,例如关于“认识人民币”的数学课,关于“人”字识读的语文课,都让课堂笑声连连,也让大家不得不思考作为一名教师,什么是科学的学习方式,什么才是正确的教学方法。 吴教授说人的成长依靠两条,一条是“天份”---因为学习对人的的基本能力是有要求的,大多数人的先天条件足以支撑后天的学习需求;二是“缘份”,学的好的学生就是撞对了缘份。没有哪个老师敢保证说我的学生定能考上清华北大。的确如此,学生作为学习的主体,学习效果的好坏还是由学生的自主学习成果来决定。而这份学习成果,就是学生对于事实性知识、方法性知识和价值性知识的掌握,其中最为关键的又是后面两条。老师能做的,就是对知识进行正确的分类,在“记中学”“做中学”“悟中学”三种学习方式中选择正确的学习方式教授学生,提高学生学对的几率,加大学生对于学习的“缘份”。而这份“缘份”不是随机的,而是有备而来,教师所需要做的就是全力以赴做好准备。

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