何成德
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2018
07-12
目标意识,不可或缺。
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教书育人,教无定法。不同的教师,选择不同的课程资源,运用不同的教学方法,达成育人目的。所谓的百家齐放,百家争鸣,那是基于不同价值观而形成的不同的教学观、课程观等。不管怎么说,达成育人目的是一致的。 人们说,活到老、学到老,真真切切。但是,人生短短数十载,学习不得法只会虚度一生。因此,作为教师更应明白此道。 教学中,教师要树立目标意识。我们所教的课程,应具有课程目标意识,这是一个长期的目标;课程中的每一个单元,有单元目标,教师要具有单元目标意识;具体到每一课时,要有课时目标意识。有了目标,就有了方向,学习者才能始终走在正确的路上,不至于老是到不了该到之地。 教师确立了目标意识,效率也就是自然而然的事。生活之所以魅力无穷,乃有生有活。生活的每一个活动都是学习,说的是生活中处处都是学习的资源。当我们达到一定高度时,会在生活中有意无意的提升自己的方方面面。这就是生活即学习。所以,今天我们谓之素养,除了课堂之中可以形成,生活之中更是其更大的课堂。教师的指导不应局限与小小的的课堂。人的成长,往往是在很多次——悟中蜕变的。因此,教师指导学生如何学习,学生学力提升,将是一次次悟的开始。 我们想学生学会什么、学到什么,自己应该清晰。清晰了,目标也就明了。剩下的事,也就是水到渠成。

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