计文程
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2018
07-20
做一个研究型的教师
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质性研究是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法,通常是相对量化研究而言。它注重人与人之间的意义理解、交互影响、生活经历和现场情景,在自然状态中获得整体理解的研究态度和方式。6月6日上午,华东师范大学王涛博士做了有关《教师如何做质性研究》的报告。教师参与学术研究对于教师专业成长、教学质量的提升有很大帮助。听完他的讲座,联系自己的个人课题,我又根据自己的课题的研究目标设计问题中心纲要,找出一级、二级研究问题,在自己撰写结题报告时,学会运用大量的具体课题实例,完成自己的研究,从而使抽象的质化研究理论学习变得生动、通俗易懂。也结合自己的个人实例,去检验此次学习的收获。 教学研究是"磨刀石",作为一线教师,在今后的工作中,我需要认真研究教材、研究学生、研究教法;勤于动笔,勤于反思,做课例研究,把研究结果撰写出来。

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