姚雁冰
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2018
08-08
高中课程标准分解的尝试
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从华东师大学习回来,迫不及待地翻看课堂笔记,急于编写这一学期的课程纲要。翻开课程标准,拿来今年的考纲,打开高考试题,我该如何编制高三的课程纲要?首先是确定目标,目标怎样确定呢?依据朱教授讲解的先确定行为主体——谁学,然后确定行为表现(行为动词+核心概念)——学到什么,接着确定行为条件——怎样学,最后确定表现程度——学到什么程度。开始列表,找出课程标准,分解课程标准,很快就列完了。目标确定完之后,接下来的工作就好做了。学以致用,教会,学会才是这次研修的意义所在。

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