陈红
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2018
09-04
关键的开始:了解和使用学生的名字
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教师必须成为一个安全的、充满关爱的地方,学生需要感受到归属感。无论他们是谁,或是他们的背景如何,只有感受到关爱,他们才会喜欢学校。 课堂管理的第一步就是要创造与学生初始的、重要的、持续性的互动关系,为营造积极的、充满关爱的课堂环境奠定基础。 了解和使用学生的名字很关键,这向学生表明: 你很在意这些事情,并为此努力地在做这件事情。 你很在意与他们进行个人间的互动交往,并愿意认识他们。 你知道自己在做什么,并且很自信。 他们不是匿名的。 他们没有吓到你。 如果一个学生感到自己就像是被隐姓埋名了一样,或者与教师及其其他同学没有什么联系,他就很容易出现随意的不良行为;如果一个学生感到自己与教师及其他同学有关联,他扰乱课堂的几率就会小得多。 使用姓名标签,姓名和学生本人对上号,使用他们的姓名,与每一个学生有目光接触(第一次目光接触就能叫出名字),并用名字和眼神与每个人进行交流。每天设法和每个学生进行交流互动。要坚持,要尊重对方。你们之间一种非常重要的师生关系已经开始建立。 要求学生也同样这么做,生生互动与师生互动一样重要。 两个星期后,你和所有的学生应该把每个人的名字和长相搭配起来,并且使得每个人的名字就在你的嘴边。在完成这项工作之前,不要去考虑课程的事。因为,对于你的课堂环境和学生在课堂上的学习成效而言,这是一个最为关键的基础。 熟练地了解和使用学生的姓名,你就会顺利地创设出一个充满活力的课堂——减少混乱和干扰,增加课堂的安全感和聚焦于任务的相关行为。

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