黄勇
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2018
12-05
教学策略
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12月5日上午,听王小明老师做的基于学习心理学的教学策略选择与设计报告,最大的收获是教学策略选择的依据是什么。教学策略或者叫教学方法说了很多年了,很个老师或多或少都积累了一些,但如何让这些策略系统起来就很重要。今天王老师展示的一副学生学习过程图(图1) 并提出教学策略的选择应以学生的学生过程做为依据,并以学生学习的四个内化过程提出了四大的教学策略,每个策略又有若干小策略,完美而系统解决了我对教学策略混乱的认知。 但同时有两个问题,一是注意、整合、组织、保存这四个认知过程有没有相对顺序,那幅示意图是否可以做局部改变,以体现认识顺序。二是教学策略还有没有其它的分类体系,如果有,有哪些?

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