乔光富
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2019
02-11
教育改革需从教师变革开始
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教学不只是教师自己知道"我是谁,我在哪里?我如何到达那里?",而是要明确"学生要学到哪里(学习目标)?用什么样的方法让学生快而有效地到达那里(学习过程)?最后采用什么样的方式,知道学生是否达到目标(评价)"?无论是写学历案、教案、还是学案,我们都要记住这三点;课堂的主题从来不是教师的"教",而是学生的"学",让学生做自己学习的主人,而不是教师教学的仆人。 更新观念容易,但是理论虽然对实践有一定的指导作用,在教学中如何操作才能实现对学生进行有效的核心素养的培养才是最困难的;在今后的教学过程中,我们一线的操刀者还要不断探索,不断总结,互相交流,携手前行.

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