项梅
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2019
02-28
注重方法性知识,价值性知识
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学生学习的知识应该有事实性知识,方法性知识,价值性知识。事实性知识只需要回答是或不是,是记忆要求,可怕的是老师把方法当成学习的起点,做成固定套路呈现在了学生面前,让学生少了原始知识创新的体验,硬生生把方法性知识教成了事实性知识,最后为了应付考试所有的知识基本都成了记忆和背诵。记忆的好处是短时间学习效率高,中长期是低效的,而长时间是无效的。备课不但要备内容,还要备好学生的学习方式,给出行为,内容指令,引导学生自己获得方法,每次课的总结一定要留给学生。学习新内容前一定让学生预习,提前让学生有内化,让学生接受知识由外而内,也要调动学生把知识由内而外,学习文火慢炖才有效。

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