刘由远
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2019
03-20
读《指向学科核心素养的教学6招,让学科教育“回家”》有感
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今天,有幸拜读了崔允漷教授《指向学科核心素养的教学6招,让学科教育“回家”》一文,该文为效教学指明了方向,也是双流区推行基于课程标准的“教-学-评一致性教学”的本源。崔允漷教授在文中讲到“学科核心素养的凝练,标志着学科教学终于找回了‘失落已久的家’。不知“家在何处”的学科教学改革无异于“离家出走”。这也是新修订的普通高中课程标准为什么要在原先“三维目标”的基础上,将学科核心素养作为培养高中学生的最重要目标,目的是让我们学科“教学回家”。崔允漷教授的团队还为学科“教学回家”提供了6条建议供同仁们借鉴。一是建立学科素养目标体系,明确‘家在何处’。二是把深度学习设计出来,让真实学习真正发生。三是采用大单元备课,提升教学设计的站位。四是“教材内容”转化为“教学内容”。五是改进学习方式,让学习高效;六是评价前置,促进学习”。

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