庄燕燕
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2019
03-27
此行無悔,收穫滿滿
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人生不過是一場旅行,你偶遇我,我相逢你,走過的路,或深或淺,都是經歷。路過的風景,或濃或淡,都是人生。心懷一抹暖陽,記住每一次邂逅的欣喜,每一程相伴的感動,記住生命中那些愛與被愛的溫暖,如此,亦是無悔的流年! 背著背包的路上,看過許多人,聽過許多故事,見過旅行風景,就這樣,慢慢學會了長大。 3月23日—3月30日從澳門來上海,有敎青局代表、學校校長、主任、教師共計31人,赴華東師範大學參加了為期一星期學習課程領導及研究建設集中培訓。 在培訓裡,由上海的十二位專家做了11個專題講座,專題小組討論了一次,參觀了一處名校。 按金主任的話說:此次培訓規模之大,培訓規格之高,是史無前例,空前而不絕後的。 在學習過程中,通過與專家教授的零距離接觸,我為他們淵博的知識而折服,為他們對教育的熱情而感動,為他們對教育的深刻理解而讚歎,尤其是教授們深邃而博大的教育思想給予了我們豐盛的精神大餐,真感覺不虛此行、收穫滿滿。下面我把我的幾點個人感悟和大家彙報交流一下。 一. 做個會學習的教師 華東師大教育學崔允漷博士《學校課程發展的實踐框架》、上海市教委主任陸伯鴻副主任《上海教研活動的策劃與組織》、華東師範大學研究生汪茂華博士《上海市中小學綠色指標實踐探索》、教育學吳剛平博士《問題意識與校本教研》、科學與技術學科教研王月芬副主任《教學、作業、評價改革與實踐》、華東師範大學課程與教學劉良華博士《教育改革與家校合作》、心理學楊向東博士《基於核心素養的教學與評價》等等,讓我認識到教師的專業發展對教師來說是多麼重要,教師的專業發展離不開學習和提高。因此,教師必須不斷提升自我,成為一個愛學習、會學習的人,在教育教學中涉獵的範圍不能局限於課本上的知識,還要走出課本,善於拓展相關的知識,用知識武裝頭腦,豐富自己,才能塑造教師的人格魅力。“注重學習,是一種態度,善於學習,是一種素質,學以致用是一種能力。 老師們,我們只有通過不斷地學習,提高自身的業務水準,鑽研業務,更新教學理念,做一個專家型的教師,才能在自己的專業領域得到提升和發展。讓我們“在游泳中學會游泳,在創新中學會創新。”不斷學習,勇於實踐。 二. 做個會反思的教師 記得剛參加工作時,我每天茫茫然忙著課下分析課文,課上滔滔不絕,忙著和各種考試各種成績戰鬥,幾年下來,既沒修煉成佛,更沒有鬥戰勝佛,只是時光如白馬過隙般毫不留情地走過,順便把我變成了一名老教師。而現在,每日被學校的瑣事裹挾著前行,風塵僕僕而沒有駐足思考的精力和時間。 我常常有這樣的困頓:“我的課上的也許行雲流水,但卻是按部就班、缺乏深意;對學生的解答,是耐心細緻的,但缺乏更深層次上的關懷和考量;聲音更多的來自喉嚨,而不是發自內心;目光可能親切柔和,但缺少深邃和睿智。” “思維要有行走的過程,讓自己用思考行走在教育的土地上,讓精神在困頓中突圍。” “這節課你好嗎?”我常常這樣問自己。 我的課堂品質的淺層目標有三個:學生滿意,自己滿意,考試出成績。我認為再“好”的課堂,如果學生不滿意,那肯定就不是好課,所以一堂好課首先要抓住學生的心。 這節課教的什麼?怎麼教的?效果怎麼樣?這樣的反思讓我受益匪淺。 可以說,前幾天培訓學習,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積澱,也有教學技藝上的長進。從所聽所聞,每時每刻,都讓我有所收穫和感動,加上來自各個學校的老師們集聚一堂,我們在碰撞和交流中盡情地享受著學習的快樂。幾天下來沉澱下美好而永恆的東西,需要我們慢慢梳理、慢慢品味。

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