龍穎君
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2019
05-17
你有激發學生的學習動機了嗎?
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學習是一種選擇性的過程。如果過分強調發揮網路平臺在知識傳授、能力培養方面的職能作用,而教學過程以播放、展示課件媒體為主要手段,教材成為“連結產品”,教師成為“知識遙控器”,學生成為“知識接收器”,那麼學習過程便成為一種單向接受,靜態複製,被動適應的過程,就會抑制學生個性品質和知識能力的發展。而學生的學習興趣和情感體驗是緊密聯繫在一起的,不同的學習興趣會產生不同的學習體驗和學習期待:帶著內在學習興趣的學生,其學習是積極主動,充滿快樂的;帶著外在學習動機的學生,其學習是低效的。因此,激發學生強烈的求知欲望,引導他們積極思索,是培養他們自主學習的起點。在教學過程中,教師要根據教學目標和需求採取相應的教學手段和教學策略,激發學生內在的學習興趣和學習動機,形成強大的學習內驅力,使學生在愉悅的學習情境中積極主動地學習。

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