黄婷
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2019
07-11
学-教-评的一致性
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学历案是一种基于学生真学习的教学过程,最终目标达成情况如何,就的有评价来提供证据,而不是自圆其说。因此,学历案的学习过程设计,需要按照一个目标,一个目标,有序的推进,完成一个目标的任务,立刻进行检测,步步为营。当一个目标内容学完以后,是否立即转入下一个目标内容的学习,必须由评价结果决定,即教师的教学决策应该依据评价结果。这就是学-教-评的一致性。让学生真正的做到真学习,而不是表面的学习。

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