王治国
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2019
07-12
不仅要埋头苦干,更要抬头看路
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华东师范大学大学的几天学习,我有一种拨云见日之感。对照自己的教学深感自己观念的落后和陈旧,并由此而来的教学方式的单一和教学效率的底下。通过这次研修学习,首先使自己感觉找到了引领教学的真正源头,那就是学科素养和基于学科素养而制定的课程标准。解决了教什么的问题,明确了教学的目标和方向。它为教师教学确立了方向和航标,使我们不迷路,不跑偏。其次编订课程纲要和学历案,通过对教学目标、内容、实施、评价的设计,解决了教师怎么教,学生学什么,怎么学,学到什么程度的问题。使得整个教学围绕学科素养和课程标准而设计,学期课程纲要,单元课程纲要,每节课的学历案都是指向素养和课程标准的达成过程。具有高度的一致性和整体性。回顾教学目标从强调双基,到三维目标再到核心素养,充分体现了时代发展对教育工作提出的新要求和新任务,人才竞争是所有竞争的最核心也是最重要的一环,教育肩负培养人才的历史使命,就必须能站在时代的潮头,引领社会发展的趋势和方向,为社会的发展培养适应社会需要的合格人才。因此作为教育工作者,必须有明确的教育目标和先进的教育理念,并以此指导自己的工作。这次研修学习真正使自己更新了观念,明确了方向,并且知道了达成目标的方法和路径。我相信必定会对自己的教学工作带来深刻而积极的改变。

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