高瑞琴
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2009
09-18
奋斗着的日子,是闪光的日子
分类: | 查看: 3412 | 评论(41)

奋斗着的日子,是闪光的日子

——我的收获与困惑


来到华东师大学习培训为期一周了,一周下来,仔细盘点一下,感觉收获还是沉甸甸的。

 收获一明确了教研员的角色定位。几天来, 几位专家虽然报告的角度不同,但都非常明确地界定了教研员这一职业,概括起来那便是研究、指导(引领)、服务和管理四位一体。研究是服务和指导的前提,服务是研究和指导的基石,指导是立身之本,是研究和服务的主要目的,管理是服务和指导的促进。

收获二:澄清了我的一些模糊认识。说来惭愧,站了16年讲台,作了9年教研员,对“课程纲要”只是耳听不详,不识其“庐山”真面目;对“量规这样一个在实际工作中经常使用的评价标准,只是一知半解的。通过这几天的培训,首先从理论上揭开了它们的真面目,我想只要有理论做先导,我们在实际的运用中就有了强大的支撑。

收获三:专家的报告或讲座内容实用,贴近我们的工作实际,对我们今后开展教研工作提供了具有可操作性的抓手,同时也提出了许多问题,丰富的案例,能够唤起我们对工作的深度反思。如“什么是有效的课堂教学、“开展教学研究应走的正确路径”、 “如何开发量规”等等。尤其是“课堂观察”这一专题让我受益颇丰。

收获四:使我们更进一步的理解了如何将“课程标准”和教学、评价、命题等有机的结合,在实际的教学真正体现新课程的理念和精髓。

收获五:丰富了我们做教研工作的理论基础。常言道:根基不牢,地动山摇。这次培训无疑从理论上充实了我们的头脑,我们下一步要做到的就是如何将这些理论进一步咀嚼、内化,在内化吸收的基础上,转变成为我们的主动意愿,在实际工作中的运用好的问题。

收获六:为专家们的敬业精神和人格魅力感动。几天来每位专家在百忙中抽出时间为我们精心准备专题,精心设计教学,答疑解难,没有丝毫的架子,没有因为我们是西部落后省份的学员而瞧不起我们,和蔼可亲,尽职敬业,平等的交流,合作分享。班主任周老师小事、琐事一应操心,崔教授多次参与我们的合作与交流,并给于专业的引领。在这里,我特别感谢崔教授在百忙之中应我的要求给我发了那么多的邮件,令我感动。

当然静下心来思索,在收获的同时也有一些困惑。

之一:如何将已经把握的正确的教研理念变为相对实际的行动?这个问题是说起来容易做到很难,为此,很苦恼。

之二:在专家的报告或讲座中给我们提出了许多问题,而这些问题恰恰是我们实际工作中最棘手的问题,我们也苦于找不到答案,但是问题再一次抛出,却未能给我们提供具有参考价值的意见或建议,从而使我们再一次陷入空白之中。

最后,以下面的话结束今天的博文:我们看到了理想的教研远景,也反思到了我们的不足,也感到理想和现实的差距很大,但是 我们只有正视现实,努力寻找缩小差距的途径,我们的教研工作才会有新的起色。

不怕有距离,就怕不知道有距离。     

这几天的学习的确让我们感到很辛苦,但别抱怨太辛苦,别觉得太委屈。奋斗着的日子,是闪光的日子,汗水折射的阳光,是最夺目的。只要我们今天奋斗了,明天就

会笑着回首!



 

 

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