登录

 
用户名:
密码:

Logining...
 
 
 
 
培训列表
 
 
 
   
 
 
第134期山东临沂骨干教师课程领导高级研修班方案
[ 2018-11-9 10:45:09 ]

 

华东师范大学教研员研修中心第134
山东临沂骨干教师课程领导高级研修班方案
 
一、研修目标
1.结合教育/课程理论的专题学习,拓展自身的知识视野,形成起统率作用的大观念;
2.通过课程领导的专题学习,学习“像专家一样思考”,推进标准-教学-评价一体化的实践;
3.借用案例分析,理解教育的情景性与复杂性,理解“课程领导”在自身专业发展中的意义;
4.通过做作业,学习与应用如撰写《课程纲要》《基于课程标准的单元或课时设计》、开发课堂观察记录工具、编制基于课程标准的试卷或评分规则等专业技能;
5.参与互动式的研修活动,体验对话、协商、合作的专业学习,逐步养成一种全新的工作心态。
 
二、内容及安排(会有微调)
Ø 集中研修(六天)

时间
主题 / 授课专家
11月11日
(周日)
8:30在理科大楼门前拍集体照;举行开班仪式
1. 基于核心素养的课程改革与教学   / 崔允漷
2. 教学环节及其改进 / 陆伯鸿
12日
3. 课程资源开发与教学方式变革   /    吴刚平
4. 校本课程的开发——以校本课程大赛为例 / 吴刚平
13日
 
5. 基于核心素养的单元课程与教学设计    /   崔允漷
6. 动手做:编制一份学期课程纲要(小组3-5人合作)
14日
(周三)
7. 分解课程标准的策略与方法    /   朱伟强
8. 核心素养与课程设计   /   蔡清田
15日
9. 学校课程建设与教师课程素养提升   / 柯 政
10. 基于证据的课堂研究   /   肖思汉
11.晚上:嵌入式评价的设计与运用   / 周文叶(文科大楼1613,6:00-8:30)
16日
(周五)
12. 教师教学日常与教育教学研究    /   王涛
13. 参与式研讨:小组作业学期课程纲要的分享与评析    /   朱伟强
研修小结后返回

 
Ø 有指导的研究实践(后续的三个月)
每位学员还必须在三个月内完成:
(1)完成2份个人作业:学期课程纲要、基于课程标准的单元或课时设计,并在规定时间内上传指定网站,供指定的导师在网上对作业进行点评及指导;
(2)每位学员还要在网上提交2份由他指导的教师作业(与上述作业相同),以证明他“教会”了别人;
(3)积极参与同伴的网上博文、作业点评。
 
三、实施方式
1、研修模式:采用“清+洗+晒”的专家研修模式,即第一步澄清真实的问题或问题边界;第二步通过互动(小组或师生),去除旧的观念与技术或建构新的观念与技术;第三步晒出真实的作业与同伴分享。实施“看一次(see one)、做一次(do one),教一次(teach one)”的专业技能学习。
2、课堂型态:专家报告;学员报告;参与式活动;作品展览
3、材料:讲义;作业单;学员的作业。
 
四、研修时间/地点
面授时间: 2018年11月11日 - 16日; 上午:9:00-11:30   下午:14:00-16:30
面授地点: 华东师范大学中山北路校区理科大楼   
网络研修:2018 年11月-2019年 2 月
 
五、研修管理
1、学员自带材料:(1)本学科的课程标准;(2)相关的教材;(3)愿意分享的个人成果,如与研修专题相关的论文、案例等;(4)电脑。
2、课时制管理:每个教研员必须参与上述的专业学习,同时必须按要求完成指定的作业。
3、所有作业均采用作品分类展示评价。
4、授课教师的评价主要由学员抽样调查或座谈来完成。如有必要,会将学员的意见直接反馈给授课教师。
5、研修方案评价将在过程中或一轮结束后,广泛征求学员意见的基础上,作适当的调整。
6、研修日常管理:待定   
 
 
 
华东师范大学教研员研修中心
2018.11
                                                  
 
 
   
我的博客
我的作业
我的帖子
  © 2008 华东师范大学课程教学研究所 华东师范大学网络教育学院